26 Temmuz 2014  CUMARTESİ

Resmî Gazete

Sayı : 29072

YÖNETMELİK

Millî Eğitim Bakanlığından:

MİLLΠ   EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM VE

İLKÖĞRETİM    KURUMLARI YÖNETMELİĞİ

BİRİNCİ    BÖLÜM

Amaç,    Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Amaç

MADDE 1 – (1) Bu    Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel, okul    öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarının Türk Millî Eğitiminin genel amaç    ve temel ilkelerine uygun olarak görev ve işleyişi ile ilgili usul ve    esaslarını düzenlemektir.

Kapsam

MADDE 2 – (1) Bu    Yönetmelik, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel, okul öncesi    eğitim ve ilköğretim kurumlarının görev ve işleyişine ilişkin usul ve    esasları kapsar.

Dayanak

MADDE 3 – (1) Bu    Yönetmelik, 5/1/1961 tarihli ve 222 sayılı    İlköğretim ve Eğitim Kanunu, 14/6/1973 tarihli ve 1739 sayılı Millî Eğitim    Temel Kanunu, 8/2/2007 tarihli ve 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları    Kanunu, 30/5/1997 tarihli ve 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde    Kararname ile 25/8/2011 tarihli ve 652 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının    Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararnamenin 7 nci ve 27 nci maddelerine    dayanılarak hazırlanmıştır.

Tanımlar

MADDE 4 – (1) Bu    Yönetmelikte geçen;

a) Anaokulu: 36-66 aylık çocukların eğitimi amacıyla    açılan okulu,

b) Ana sınıfı: 48-66 aylık çocukların eğitimi amacıyla    örgün ve yaygın eğitim kurumları bünyesinde açılan sınıfı,

c) Bakan: Millî Eğitim Bakanını,

ç) Bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını,

d) Ders etkinliklerine katılım: Öğrencilerin, sınıf veya    okul içinde yaptıkları; eleştirel düşünme, problem çözme, okuduğunu anlama,    araştırma yapma gibi bilişsel, duyuşsal, psikometri alanındaki becerilerini    kullanmasını ve geliştirmesini sağlayan, performansını değerlendirmeye    yönelik çalışmaları,

e) Ders yılı: Derslerin başladığı tarihten, kesildiği    tarihe kadar geçen ve iki dönemi kapsayan süreyi,

f) Destek eğitim odası: Kaynaştırma uygulamaları yoluyla    eğitimlerine devam eden çocuklar ile üstün yetenekli çocuklara ihtiyaç    duydukları alanlarda destek eğitim hizmetleri verilmesi için düzenlenmiş    ortamı,

g) Dönem: Derslerin başladığı tarihten yarıyıl tatiline,    yarıyıl tatili bitiminden ders kesimine kadar geçen süreyi,

ğ) e-Okul: Bakanlığa bağlı okul/kurumlarda öğrenci ve    yönetimle ilgili iş ve işlemlerin elektronik ortamda yürütüldüğü ve    bilgilerin saklandığı sistemi,

h) Eğitim ve öğretim yılı: Eğitim ve öğretimin başladığı    tarihten, sonraki eğitim ve öğretim yılının başladığı tarihe kadar geçen    süreyi,

ı) İkili eğitim: Okul öncesi eğitim ve ilköğretim    kurumlarında ayrı gruplarla sabah ve öğleden sonra yapılan eğitimi,

i) İlköğretim kurumları: Resmî ve özel ilkokul, ortaokul    ile eğitim, öğretim, yönetim ve bütçe ile ilgili iş ve işlemleri Din    Öğretimi Genel Müdürlüğünce yürütülen imam-hatip ortaokulunu,

j) Kılavuz: Merkezî sistem ortak sınavlarıyla ilgili    bilgi ve açıklamaları kapsayan kitapçığı,

k) Normal eğitim: İlköğretim kurumlarında sabah ve    öğleden sonrayı kapsayacak şekilde yapılan eğitimi,

l) Okul öncesi eğitim kurumu: Okul öncesi eğitim çağı    çocuklarına eğitim veren anaokulu, ana sınıfı ile uygulama sınıfını,

m) Proje: Öğrencilerin grup hâlinde veya bireysel olarak    istedikleri bir alan veya konuda inceleme, araştırma ve yorum yapma, görüş    geliştirme, yeni bilgilere ulaşma, özgün düşünce üretme ve çıkarımlarda    bulunmaları amacıyla ders öğretmeni rehberliğinde yapacakları çalışmaları,

n) Uygulama sınıfı: Mesleki ve teknik ortaöğretim    kurumlarında çocuk gelişimi ve eğitimi alanında 36-66 aylık çocukların    eğitiminin yapıldığı uygulama birimini

ifade eder.

İKİNCİ    BÖLÜM

Okul Öncesi    Eğitim ve İlköğretim Kurumlarının İşleyişi

Ders yılı    süresi ve haftalık ders programı

MADDE 5 – (1) Okul    öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında ders yılı süresinin 180 iş    gününden az olmaması esastır.

a) Ders yılı, yarıyıl ve yaz tatilinin başlama ve bitiş    tarihleri, Bakanlıkça her yıl düzenlenen çalışma takviminde belirtilir. Bu    tarihler göz önünde bulundurularak hazırlanan il çalışma takvimi, il millî    eğitim müdürlüklerinin önerisi ve valilik onayı ile yürürlüğe girer.

b) Ders yılı süresi, derslerin başladığı günden    kesildiği güne kadar okulun açık bulunduğu günler ile öğrencilerin    törenlere katıldıkları resmî tatil günleri sayılarak hesaplanır. Resmî    tatil günleri ile her ne sebeple olursa olsun okulun açık bulunmadığı    günler göz önünde bulundurulmaz. Normal öğretim yapılan okullarda sabah ve    öğleden sonrası yarımşar gün, ikili öğretim yapılan okullarda bu süreler    tam gün sayılır.

(2) Haftalık ders programı, öğretim yılı başında ve    gerekli hâllerde ders yılı içinde okul yönetimince hazırlanır. Bu programda    yönetici ve öğretmenlerin okutacakları derslerin gün ve saatlere göre    öğretmenlerin mazeretleri de dikkate alınarak dengeli olarak dağılımı    yapılır ve ilgililere imza karşılığı duyurulur.

Etkinlik,    ders, etüt ve dinlenme süreleri

MADDE 6 – (1) Okul    öncesi eğitim kurumlarında;

a) Okul öncesi eğitim kurumlarında günde ellişer    dakikalık aralıksız 6 etkinlik saati süre ile    ikili eğitim yapılır. Ancak, ana sınıflarında kayıt alanındaki tüm    çocukların kayıtlarının yapılmasına rağmen, ikili eğitim için grup oluşturacak    sayıda çocuk bulunamadığı takdirde okulun öğretim şekline uygun olarak    normal eğitim de yapılabilir.

b) Bir gruptaki çocuk sayısının 10’dan az, 20’den fazla    olmaması esastır. Çocuk sayısı fazla olduğu takdirde ikinci grup    oluşturulur. Ancak, her bir grubun azami çocuk sayısı dolmadan yeni grup    oluşturulamaz. Tek ana sınıfı ve uygulama sınıflarında ise sınıf kapasitesi    dikkate alınarak çocuk sayısı 25’e kadar çıkarılabilir. Eğitim ve öğretim    yılı içinde çocuk sayısı 10’un altına düşen gruplar öncelikli olarak diğer    gruplarla birleştirilir. Bunun mümkün olmaması durumunda bu gruplar eğitim    ve öğretim yılı sonuna kadar eğitimine devam eder.

c) Okul öncesi eğitimi yaygınlaştırmak ve geliştirmek,    çalışan anne ve babanın taleplerini karşılamak için bu fıkranın  (b) bendinde belirtilen sayıda her  yaş grubundan    başvurunun olması hâlinde; okul müdürlüğünce Okul Öncesi Eğitim Programı    doğrultusunda, çocuklar için önem ve öncelik arz eden konuları kapsayan ve    valiliklerce onaylanacak program çerçevesinde iki ayı geçmemek üzere yaz    aylarında da eğitim yapılabilir. Yaz aylarında yapılan eğitimde, okul    öncesi eğitimden yararlanamayan ve gelecek eğitim ve öğretim yılında    ilkokula başlayacak çocuklara öncelik tanınır. Yaz eğitimine katılmış    olmaları, bu çocuklara yeni eğitim ve öğretim yılı için kayıtta öncelik    hakkı sağlamaz.

(2) İlköğretim kurumlarında;

a) Bir ders saati süresi 40 dakikadır. Okul yönetimince    teneffüsler için en az 10 dakika ayrılır.

b) Normal öğretim yapılan okullarda yemek ve dinlenme    için en az 40, en çok 90 dakika süre verilir. Bu süre okul yönetimince okul    çevresinin şartlarına göre düzenlenir, il/ilçe millî eğitim müdürlüğüne    bilgi verilir. İkili öğretim yapılan ilköğretim kurumlarında sabahçı ve    öğlenci grup öğrencilerinin çıkış ve girişleri arasında en fazla 30    dakikalık süre ayrılır.

c) Yatılı bölge ortaokullarında etüt için her gün iki    ders saati süre ayrılır.

ç) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında dersler,    öğretmenler kurulu kararı ile blok olarak da yapılabilir. Ancak her blok    ders, iki ders saati süresini aşamaz.

Olağanüstü    hâller

MADDE 7 – (1) Eğitim    ve öğretimi aksatacak nitelikte olağanüstü durum, sel, deprem, hastalık,    elverişsiz hava şartları gibi nedenlerle mülki amirlerin ve il veya ilçe    hıfzıssıhha kurulunun gerekli gördüğü durumlarda okullarda eğitim ve    öğretime ara verilir.

Resmî tatil    günleri

MADDE 8 – (1)  Okulların hafta sonu, yarıyıl ve yaz    tatili dışındaki resmî tatil günleri 17/3/1981    tarihli ve 2429 sayılı Ulusal Bayram ve Genel Tatiller Hakkında Kanun ile    16/4/2012 tarihli ve 2012/3073 sayılı Bakanlar Kurulu Kararıyla yürürlüğe    konulan Ulusal ve Resmî Bayramlar ile Mahalli Kurtuluş Günleri, Atatürk    Günleri ve Tarihi Günlerde Yapılacak Tören ve Kutlamalar Yönetmeliği    hükümlerine göre belirlenir ve yıllık çalışma takviminde belirtilir.

Rehberlik    ve psikolojik danışma hizmetleri ve sosyal etkinlikler

MADDE 9 – (1)    İlkokul, ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında; rehberlik ve psikolojik    danışma hizmetlerini yürütmek amacıyla rehberlik ve psikolojik danışma    servisi oluşturulur. Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri ve sosyal    etkinlikler ilgili mevzuat hükümlerine göre yürütülür.

ÜÇÜNCÜ    BÖLÜM

Okul    Tespiti, Kayıt Kabul ve Devam

Okul    tespitinin planlanması

MADDE 10 – (1)    Öğrencilerin, yerleştirilecekleri okulları belirlemek üzere mart ayında    il/ilçe millî eğitim müdürünün görevlendireceği müdür yardımcısı veya şube    müdürünün başkanlığında, eğitim bölgesindeki okulların özelliklerine göre    seçilen en çok beş okul müdüründen öğrenci yerleştirme komisyonu    oluşturulur. Kayıt alanı belirlenecek okulların müdürlerinin de görüşleri    alınır. Gerek görülmesi hâlinde görüşleri alınmak üzere ilgili yerleşim biriminin    köy/mahalle muhtarları ile kamu kurum ve kuruluşlarının yetkilileri de    toplantıya davet edilebilir.

(2) Komisyon, il/ilçe merkezlerindeki okulların fiziki    kapasite ve ulaşım imkânlarını dikkate alarak öğrenci alınacak kayıt    alanlarını belirler, e-Okul sisteminin ilgili bölümüne işlenmek üzere okul    müdürlüklerine gönderir ve ilan edilmesini sağlar.

Kayıt    zamanı ve kayıt yaşı

MADDE 11 – (1) Okul    öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında yeni kayıtlar, haziran ayının    üçüncü haftasının ilk iş gününde başlar. Kayıt işlemi, 25/4/2006    tarihli ve 5490 sayılı Nüfus Hizmetleri Kanunu hükümlerince oluşturulan    ulusal adres veri tabanındaki adres bilgileri esas alınarak, e-Okul sistemi    üzerinden yapılır. Kayıt işlemleri sırasında herhangi bir belge talep    edilmez.

(2) Okul yönetimi, öğrenim çağında olup nüfus kaydı    bulunmayan çocukları, 5490 sayılı Nüfus Hizmetleri Kanununun ilgili    hükümleri çerçevesinde nüfus cüzdanı düzenlenmesi için nüfus müdürlüğüne    bildirir ve Türkiye Cumhuriyeti kimlik numarası temin edilen öğrencilerin    kesin kayıtlarını e-Okul sistemi üzerinden yapar.

(3) Yabancı uyruklu olup Türk vatandaşlığına kabul    işlemleri devam eden ve kimlik numarası bulunan çocukların kayıtları, oturma    belgesi veya pasaportlarındaki bilgilere göre yapılır.

(4) Şehit, harp malûlü ve muharip gazi çocukları ile    rehberlik araştırma merkezi raporu ile yönlendirilmesi yapılan özel eğitime    ihtiyacı olan çocukların yeni kayıtları, durumlarını belgelendirmeleri    şartıyla ulusal adres veri tabanındaki adreslerine bakılmaksızın    istedikleri okula yapılır.

(5) Okul öncesi eğitim kurumlarında okula kayıt:

a) Anaokulu ve uygulama sınıflarına, kayıtların    yapıldığı yılın eylül ayı sonu itibarıyla 36 ayını tamamlayan ve 66 ayını    doldurmayan çocukların kaydı yapılır.

b) Ana sınıflarına, kayıtların yapıldığı yılın eylül ayı    sonu itibarıyla 48 ayını dolduran ve 66 ayını doldurmayan çocuklar    kaydedilir. Ancak bir grup oluşturabilecek kadar çocuk bulunmayan okullarda    36-47 ay arası çocuklar da ana sınıfına kaydedilebilir.

c) 67, 68 ve 69 aylık olup da velisinin yazılı talebi    veya sağlık raporu doğrultusunda ilkokula kaydı bir yıl ertelenen çocuklar    okul öncesi eğitim kurumlarına öncelikle kaydedilir.

ç) Rehberlik ve araştırma merkezlerinde oluşturulan Özel    Eğitim Değerlendirme Kurulunca hazırlanan rapor doğrultusunda tam zamanlı    kaynaştırma yoluyla okul öncesi eğitim kurumlarına yönlendirilen 36-66    aylık çocuklar bu kurumlara kaydedilir. Bu sınıfların mevcutları 10 çocuk    bulunan sınıflarda iki, 20 çocuk bulunan sınıflarda ise bir çocuk olacak    şekilde oluşturulur.

d) Özel eğitim değerlendirme kurulu raporu    doğrultusunda, tam zamanlı kaynaştırma yoluyla eğitimlerini sürdüremeyecek    durumda olan ağır düzeyde yetersizliği bulunanlar ile birden çok    yetersizliği olan çocuklar, bu kurumlarda fiziki mekânın uygun olması ve    özel eğitim öğretmeni istihdam edilmesi kaydıyla açılan özel eğitim    sınıflarına kaydedilirler.

e) Çocuğun aday kaydı e-Okul sistemi üzerinden alınır.    Kesin kaydı yapılan çocukların velilerine Acil Durumlarda Başvuru Formu    EK-1doldurtularak Sözleşme EK-2 imzalanır.

f) Kayıtlarda bir sonraki eğitim ve öğretim yılında    zorunlu eğitime başlayacak çocuklar ile okulun bulunduğu kayıt alanındaki    çocuklara öncelik tanınır. Başvurunun kontenjandan fazla olması durumunda    veliler huzurunda kura çekimi yapılır.

g) Özel okul öncesi eğitim kurumlarına kayıt kabul,    öğrenci kontenjanları, devam ve devamsızlık, okul ücretleri, sınıf    mevcutları, personelin seçimi, atanması ve benzeri konulardaki işlemler,    özel öğretim kurumları mevzuatında belirtilen esaslara göre yapılır.

(6) İlkokula kayıt:

a) İlkokulların birinci sınıfına, kayıtların yapıldığı    yılın eylül ayı sonu itibarıyla 66 ayını dolduran çocukların kaydı yapılır.    Gelişim yönünden ilkokula hazır olduğu anlaşılan 60-66 ay arası    çocuklardan, velisinin yazılı isteği bulunanlar da ilkokul birinci sınıfa    kaydedilir.

b) Okul müdürlükleri, yaşça kayıt hakkını elde eden    çocuklardan 66, 67 ve 68 aylık olanları velisinin vereceği dilekçe; 69, 70    ve 71 aylık olanları ise ilkokula başlamaya hazır olmadıklarını belgeleyen    sağlık raporu ile okul öncesi eğitime yönlendirebilir veya kayıtlarını bir    yıl erteleyebilir.

c) Nüfusa gerçek yaşından büyük veya küçük yazılmış    olanların yaşlarının düzeltilmesi okul yönetimince velilerinden istenir. Bu    öğrencilerden velisi üç ay içinde girişimde bulunmadığı veya bu işleri    yapmadığı takdirde gereği yapılmak üzere il/ilçe millî eğitim müdürlüğüne    bildirilir.

ç) Mecburi ilköğretim çağında olup herhangi bir sebeple    okula kaydı yapılmamış okuma yazma bilmeyen çocukların kayıtları birinci    sınıfa yapılır.

(7) Ortaokul ve imam-hatip ortaokuluna kayıt:

a) İlkokul öğrenimini tamamlayan ve kayıtların yapıldığı    eylül ayı sonu itibarıyla zorunlu öğrenim çağı dışına çıkmamış öğrencilerin    kayıtları e-Okul sistemi üzerinden ortaokula yapılır.

b) İmam-hatip ortaokuluna kayıtlar velinin başvurusu    üzerine ilgili okul yönetimince yapılır.

(8) Özel okul öncesi ve özel ilköğretim kurumlarına    kaydı yapılan çocukların nakli, ilgili özel öğretim kurumunca e-Okul    sistemi üzerinden alınır.

Nakil

MADDE 12 – (1) Okul    yönetimi, bu Yönetmeliğin 10 uncu ve 11 inci maddelerinin ilgili    hükümlerindeki şartları taşıyan öğrencinin naklini, öğrenci velisinin    başvurusu üzerine e-Okul sisteminde gerçekleştirir.

(2) Nakiller ders yılı başında başlar ve ders yılı    sonuna 15 iş günü kalıncaya kadar devam eder. Ancak doğal afet, sağlık ve    ailenin adres değişikliği gibi nedenlerde bu süre aranmaz.

(3) İller arası nakillerde en çok beş günlük süre    devamsızlıktan sayılmaz.

(4) Okula naklen gelen ve giden öğrencilerin listesi,    e-Okul sisteminden ders yılı sonunda alınarak dosyasında saklanır.

(5) Şehit, harp malûlü ve muharip gazi çocukları ile    özel eğitime ihtiyacı olan çocukların nakilleri, durumlarını belgelendirmeleri    şartıyla ulusal adres veri tabanındaki adreslerine bakılmaksızın    istedikleri okula yapılır.

(6) Ortaokuldan imam-hatip ortaokuluna geçmek isteyen    öğrencilerin nakli; imam-hatip ortaokulu müdürlüğünce ortaokulda zorunlu    dersler arasında olmayıp imam-hatip ortaokulunda zorunlu okutulan    derslerden eylül ayı içerisinde yapılacak sınavda başarılı olmaları hâlinde    yapılır.

(7) Okul çalışanlarının istemeleri hâlinde, çocuklarının    nakli ulusal adres veri tabanındaki adreslerine bakılmaksızın görev    yaptıkları okula yapılır.

(8) Yeni okul açılması veya kayıt alanının    değiştirilmesi sebebiyle farklı okullara devam etmek zorunda kalan    kardeşlerin nakilleri, velinin isteği doğrultusunda kardeşlerden birinin    okuluna yapılır.

(9) Anne ve babanın ikisinin de çalışması ve istemeleri    hâlinde öğrencinin nakli belgelendirilmesi şartı ile anne veya babasının    çalıştığı adresin kayıt alanındaki okula yapılır.

(10) İlköğretim kurumlarında sınıf mevcutları otuzun    altında kalan okulların boş kontenjanları eylül ayının ilk iş gününde    e-Okul sisteminde ilan edilir. Bu okullara kayıt alanı dışından öğrencisini    nakil ettirmek isteyen velilerin başvuruları 15 Eylül tarihine kadar e-Okul    sistemi üzerinden alınır.  Başvurunun    boş kontenjandan fazla olması durumunda, nakil gelecek olanlar e-Okul    sistemi üzerinden kura çekilerek belirlenir ve nakilleri yapılır.

(11) Üniversiteler bünyesinde güzel sanatlar eğitimi    veren ilköğretim kurumları ile imam-hatip ortaokullarında, ortaokul    haftalık ders çizelgesi dışındaki zorunlu derslerden sınıf tekrarına kalan    öğrencilerin, bu dersler dışındaki diğer zorunlu derslerden başarılı    olmaları durumunda velilerinin yazılı başvurusu ile başka bir ilköğretim    kurumundaki bir üst sınıfa nakilleri yapılır.

(12) Taşıma kapsamına alınan okullarda öğrenim gören    öğrenciler, e-Okul sistemi üzerinden taşıma merkezi olarak belirlenen    ilköğretim kurumlarına naklen kaydedilir.

(13) Öğrencisinin tamamı taşınan okullarda, elektronik    ortamda tutulanlar dâhil her türlü defter, dosya, kayıtlar ve resmî    belgeler, taşıma merkezi ilköğretim kurumuna teslim edilerek saklanır ve    okuldaki taşınır malların listesi il/ilçe millî eğitim müdürlüğüne yazılı    olarak bildirilir.

Denklik ile    kayıt

MADDE 13 – (1)    Denkliği kabul edilmiş olan özel Türk okulları ile azınlık veya yabancı    okullardan resmî okullara naklen gelen öğrenciler, öğrenim belgelerinde    gösterilen sınıflara sınavsız alınırlar.

(2) Yabancı ülkede öğrenim görmekte iken yurdumuza gelen    öğrencilerin öğrenim belgeleri, il millî eğitim müdürlüğünce incelenerek    öğrenime devam edecekleri sınıflar belirlenir.

(3) Öğrenim belgesi bulunmayan öğrenciler hakkında yaş    ve gelişim seviyesine göre işlem yapılır, gerektiğinde rehber öğretmenden    de yararlanılır.

Sınavla    kayıt

MADDE 14 – (1)    Mecburi ilköğretim çağında olup yurt dışında bulunması, tutuklu olması,    oturduğu yerde okul bulunmaması ve sağlık durumu nedeniyle hiç okula    gidememiş veya öğrenime ara vermiş çocuklardan özel bir şekilde kendini    yetiştirmiş olanlar, sınavla tespit edilecek bilgi düzeyine ve yaşına uygun    sınıfa kaydedilir.

(2) Bu sınavlar, ilkokullarda okul müdürünün    başkanlığında en az iki öğretmenin; ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında    ise alan öğretmenleri ile okul rehber öğretmeninin katılacağı bir komisyon    tarafından yapılır.

(3) Okulda komisyon oluşturulacak sayıda öğretmenin    bulunmaması durumunda il/ilçe millî eğitim müdürlüğüne başvurularak    komisyon üyelerinin tamamlanması sağlanır.

Yatılı    bölge ortaokuluna kayıt

MADDE 15 – (1) Yatılı    bölge ortaokuluna kayıtta aşağıdaki esaslara uyulur:

a) Yatılı bölge ortaokulunun    öğrenci alacağı yerleşim yerleri ve öğrenci sayısı, kayıtlar başlamadan en    az bir ay önce il millî eğitim müdürü veya görevlendireceği il millî eğitim    müdür yardımcısının başkanlığında, ilçe millî eğitim müdürleri ve yatılı    bölge ortaokulu müdürlerinden oluşan bir komisyon tarafından 10 uncu    maddede belirtilen planlama da dikkate alınarak tespit edilir.

b) Okulu bulunmayan veya öğrenci yetersizliği nedeniyle    okulu kapatılan yerleşim birimlerindeki öğrenciler ile birleştirilmiş    sınıfları bulunan ilkokullarda 4 üncü sınıfı tamamlayan ve taşımalı eğitim    kapsamına alınamayan mecburi ilköğretim çağındaki öğrenciler de yatılı    bölge ortaokullarına alınırlar. Bulunduğu ilde yatılı bölge ortaokulu    bulunmayan öğrenciler, diğer illerdeki yatılı bölge ortaokullarına yerleştirilir.

c) Olağanüstü durumlarda ve özel durumu olan    öğrencilerin kayıtları ise il millî eğitim müdürlüğünce belirlenen yatılı    bölge ortaokullarına yapılır.

Öğrenci    dosyası

MADDE 16 – (1) Okul    öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında e-Okul sisteminde her öğrenci için    öğrenci dosyası tutulur.

(2) Okul yönetimi ve ilgili öğretmenler, dosya    bilgilerinin sisteme zamanında işlenmesinden sorumludur.

Öğrenci    velisi

MADDE 17 – (1) Eğitim    ve öğretim süresince her öğrencinin bir velisi bulunur.  Öğrenci velisi, öğrencinin anne, baba    veya yasal sorumluluğunu üstlenen kişidir.

(2) Pansiyonlu okullarda yatılı öğrencilerin eğitim ve    öğretimle ilgili iş ve işlemleriyle sınırlı olmak üzere, velinin yazılı    iznine bağlı olarak okul yöneticilerinden birisi öğrenci velisi olarak    belirlenir.

(3) 3/7/2005 tarihli ve 5395    sayılı Çocuk Koruma Kanununa göre hakkında bakım tedbiri kararı ya da    24/5/1983 tarihli ve 2828 sayılı Sosyal Hizmetler Kanununa göre koruma    kararı alınan çocukların iş ve işlemleri, kurum tarafından resmî yazı ile    bildirilen kişiler tarafından yürütülür.

(4) Velisi bulunmayan yabancı uyruklu öğrencilerin    eğitim ve öğretimle ilgili iş ve işlemleriyle sınırlı olmak üzere, emniyet    müdürlüklerinin bilgisi dâhilinde il/ilçe milli eğitim müdürlüklerince okul    yöneticileri arasından veli tayin edilir.

(5) Öğrenci velayeti konusunda anlaşmazlık hâllerinde,    yargı kararına göre işlem yapılır. Velayete ilişkin yargılama sürecinin    devam ettiği durumlarda ise okul kayıtları esas alınır.

Devam,    devamsızlığın izlenmesi ve izin verme

MADDE 18 – (1) Okul    öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında çocukların devamsızlıkları, e-Okul    sistemine işlenir ve öğretmenler ile yöneticiler tarafından takip edilir.

(2) Okul öncesi eğitim kurumlarında;

a) Kayıtları yapılan çocukların kuruma günlük eğitimi    aksatmayacak şekilde devam etmelerinin sağlanması esastır. Ancak özel    eğitim gerektiren çocukların sosyal uyum ve gelişim özelliğine göre günlük    devam sürelerinde esneklik sağlanır.

b) Özürsüz olarak aralıksız 10    gün okula devam etmeyen çocuğun velisi okul müdürlüğünce yazı ile uyarılır.    Bu uyarıya rağmen özürsüz olarak aralıksız 30 gün    okula devam etmeyen ve devam ettiği hâlde üst üste iki aylık ücreti    yatırılmayan çocukların kaydı silinir. Bu durum veliye yazılı olarak    bildirilir.

c) Aylık aidatını zamanında ödemeyen, geçmiş aylardan    borcu kalan ve devamsızlık nedeniyle okulla ilişiği kesildiği hâlde okula    devam ettirilen çocukların ücreti, veli ile yapılan sözleşme hükümleri    çerçevesinde tahsil edilir.

(3) İlköğretim kurumlarında öğrencilerin okula devamları    zorunludur.

a) İlköğretim kurumlarına kaydedilen mecburi ilköğretim    çağındaki öğrencilerin velileri ile okul yönetimleri, il/ilçe millî eğitim    müdürlükleri, maarif müfettişleri, muhtarlar ve mülki amirler 222 sayılı    İlköğretim ve Eğitim Kanununun ilgili hükümleri gereğince çocukların okula    devamını sağlamakla yükümlüdürler.

b) Normal ve ikili öğretim yapılan okullarda ilk derse    girdiği hâlde sonraki bir veya daha fazla derse özürsüz olarak girmeyen    öğrencinin durumu velisine ivedilikle bildirilir ve devamsızlığı yarım gün    sayılır.

c) İlköğretim kurumlarındaki öğrencilerden, okulun    bulunduğu yerleşim biriminin dışına çıkan, adresi bulunmayan ve okulu    olmayan bir yere gidenlerin durumu, okul yönetimince e-Okuldaki devam    bölümüne zamanında işlenir. Öğrencilerin devamsızlıkları, e-Okul sistemi    üzerinden okul yönetimlerince sürekli takip edilir.

ç) Yurt dışına giden öğrencilerin yurt dışı adresi, okul    yönetimince e-Okul sistemine işlenir. Bakanlıkça yurt dışındaki okullara    devamlarının sağlanmasıyla ilgili tedbirler alınır. Bu durumdaki veya yurt    dışında adresi tespit edilemeyen öğrencilerin kayıtları, yaşları öğrenim    çağı dışına çıkıncaya kadar e-Okul sisteminde pasif hâle getirilir.

d) Öğrencinin geçerli mazereti ve velinin başvurusu    üzerine okul yönetimi tarafından bir öğretim yılı içerisinde 15 güne kadar    izin verilebilir.

(4) Bulaşıcı bir hastalık nedeniyle okula devam edemeyen    çocuklar, sakınca olmadığına ilişkin sağlık kuruluşlarından alınacak rapor    ile kuruma devam edebilirler.

Öğrenim    çağı dışına çıkan öğrenciler

MADDE 19 – (1)    İlköğretim kurumlarına kayıtlı öğrencilerden;

a) Mecburi ilköğretim çağı dışına çıkan ilkokul    öğrencileri, ders yılı sonuna kadar öğrenimlerine devam ettirilir. Bu    öğrencilere öğretim yılı sonunda Öğrenim Belgesi EK-3 verilerek yaygın    eğitime yönlendirilir.

b) Mecburi öğrenim çağını bitirdiği ders yılı sonuna    kadar ortaokul veya imam-hatip ortaokulu öğrenimlerini tamamlayamayan    öğrenciler öğrenimlerini tamamlamak üzere en çok iki eğitim ve öğretim yılı    daha okullarına devam ettirilir. Bu iki yıllık uzatma sonunda da ortaokul    veya imam-hatip ortaokulu öğrenimini tamamlayamayanlara ders yılı sonunda    öğrenim durumunu gösterir Öğrenim Belgesi EK-3 düzenlenir ve bu    öğrencilerin kayıtları e-Okul sistemi üzerinden Açık Öğretim Ortaokuluna    yapılır.

c) Mecburi öğrenim çağı dışına çıkan ve iki yıl daha    öğrenim görmesine imkân verilerek 8 inci sınıfa geçen ortaokul veya    imam-hatip ortaokulu öğrencilerinin o eğitim ve öğretim yılı ders kesimi    sonuna kadar okula devamları sağlanır. Ders yılı sonunda başarılı olanlara    Öğrenim Belgesi EK-3 düzenlenir. Başarısız olanlara da Öğrenim Belgesi EK-3    düzenlenerek kayıtları e-Okul sistemi üzerinden Açık Öğretim Ortaokuluna    yapılır.

DÖRDÜNCÜ    BÖLÜM

Öğrenci    Başarısının Değerlendirilmesi

Ölçme ve değerlendirmenin    genel esasları

MADDE 20 – (1)    İlköğretim kurumlarında öğrenci başarısının ölçme ve değerlendirilmesinde    aşağıdaki esaslar gözetilir;

a) Ders yılı, ölçme ve değerlendirme bakımından    birbirini tamamlayan iki dönemden oluşur.

b) Başarının ölçülmesi ve değerlendirilmesinde öğretim    programlarında belirtilen amaçlar ile kazanımlar esas alınır. Ölçülecek    kazanımın özelliğine göre ilgili dersin öğretim programında yer alan ölçme    ve değerlendirme esaslarına uyulur.

c) Kaynaştırma yoluyla eğitimlerine devam eden    öğrenciler için; Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Geliştirme Birimi    tarafından bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) hazırlanır ve bu    öğrencilerin başarıları, bu programda yer alan amaçlara göre    değerlendirilir.

(2) İlkokul 1, 2 ve 3 üncü sınıflarda öğrencilerin    başarısı; gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen rehberliğinde    gerçekleştirilen ders etkinliklerine katılımları ile öğretim programlarında    belirtilen ölçme ve değerlendirme ilkelerine göre tespit edilir. Karnede    “çok iyi”, “iyi” ve “geliştirilmeli” şeklinde gösterilir.

(3) İlkokul 4 üncü sınıfta öğrenci başarısı; sınavlar    ile ders etkinliklerine katılım çalışmalarından alınan puanlara göre    değerlendirilir.

(4) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında öğrencilerin    başarısı; sınavlar, ders etkinliklerine katılım ve varsa proje    çalışmalarından alınan puanlara göre değerlendirilir.

Puanla    değerlendirme

MADDE 21 – (1)    İlkokul 4 üncü sınıf ile ortaokul ve imam-hatip ortaokulunda dönem puanı, yıl sonu puanı ve yıl sonu başarı puanı 100 tam puan    üzerinden belirlenir. Yüzlük puan sisteminde 0-44,99 puanlar başarısız,    45,00 ve üzeri puanlar başarılı olarak değerlendirilir.

(2) 2007-2008 Eğitim ve Öğretim Yılından önce beşlik not    sistemine göre belirlenen ağırlıklı not ortalamaları, 100’lük sisteme    çevrilirken ağırlıklı not ortalamasına 1,00 eklenir ve çıkan sayı elli bölü    üç ile çarpılır. Bölme işlemi virgülden sonra dört basamak yürütülür.

Ölçme ve    değerlendirmenin niteliği ve sayısı

MADDE 22 – (1) İlkokul    4 üncü sınıf ile ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında öğrencilere;

a) Haftalık ders saati üç ve üçten az olan derslerde    iki, üçten fazla olan derslerde ise üç sınav yapılır. Sınavların zamanı, en    az bir hafta önceden öğrencilere duyurulur. Bir sınıfta/şubede bir günde    yapılacak sınav sayısı 8 inci sınıfta üçü, diğer sınıflarda ikiyi geçemez.    Sınavların süresi bir ders saatini aşamaz.

b) Öğretmenlerce yapılan sınavlarda farklı soru    tiplerine yer verilir. Soruların konulara göre dağılımı yapılırken    ağırlığın bir önceki sınavdan sonra işlenen konulardan olmak kaydıyla    geriye doğru azalan bir oranda ve dönem başından beri işlenen konulardan    seçilir.

c) Sınavlardan önce, sorularla birlikte cevap anahtarı    da hazırlanır ve sınav kâğıtları ile birlikte saklanır. Cevap anahtarında    her soruya verilecek puan, ayrıntılı olarak belirtilir. Sınav soruları,    imkânlar ölçüsünde çoğaltılarak öğrencilere dağıtılır.

ç) Kopya çeken öğrencinin sınavı geçersiz sayılır ve    puanla değerlendirilmez. Ancak, dönem puanının hesaplanmasında aritmetik    ortalama alınırken sınav sayısına dâhil edilir. Ayrıca bu durum, ders    öğretmenince okul yönetimine bildirilir.

(2) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında öğrencilere    ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması    şeklinde öğretmen rehberliğinde en az bir proje hazırlatılır. Projeler    verildikleri dönemde değerlendirilir. Proje vermeyen öğrencinin proje notu    sıfır olarak değerlendirilir.

(3) Öğrencilere, her dönemde seçmeli dersler dâhil bütün    derslerden en fazla beş defa olmak üzere ders etkinliklerine katılım puanı    verilir.

(4) Rehberlik ve sosyal etkinlikler puanla    değerlendirilmez.

(5) Ortaokul ve imam-hatip    ortaokullarının 8 inci sınıflarında Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji,    Yabancı Dil, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ve T.C. İnkılâp Tarihi ve    Atatürkçülük derslerinden iki yazılı sınav yapılanlardan birincisi, üç    yazılı sınav yapılandan ise ikincisi olmak üzere Ölçme, Değerlendirme ve    Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünce her dönem merkezî sistemle ortak sınav    yapılır. Sınavların yapıldığı günlerde okulda ders yapılmaz. Bu    fıkranın uygulanması ile ilgili usul ve esaslar Yönerge ile belirlenir.

(6) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarının 8 inci    sınıflarında bu maddenin 5 inci fıkrasında belirtilen derslerden Bakanlıkça    yapılacak merkezî sistem ortak sınavlarının takvimi ve süresi kılavuzla    belirlenir ve sınav tarihinden en az bir ay önce duyurulur.

Ölçme ve    değerlendirmeye katılmayanlar

MADDE 23 – (1)    Öğretmenler tarafından yapılan sınavlara herhangi bir nedenle katılamayan    veya projesini zamanında teslim edemeyen öğrencinin durumu velisine    bildirilir. Veli, öğrencisinin sınava katılamama veya projesini zamanında    teslim edememe gerekçesini, en geç beş iş günü içinde okul yönetimine    yazılı olarak bildirir. Merkezî sistem ortak sınavına girmeyen öğrencilerin    bilgileri, aynı gün okul müdürlüğünce e-Okul sistemine işlenir.

(2) Öğretmenler tarafından yapılan sınavlara katılmayan    ve okul yönetimince özrü uygun görülen öğrenciler, ders öğretmeninin    belirleyeceği bir zamanda önceden öğrenciye duyurularak dersin niteliğine    göre yapılacak değerlendirme etkinliğine alınır. Bu ölçme değerlendirme    etkinliği, sınıfta diğer öğrencilerle ders işlenirken yapılabileceği gibi    ders dışında da yapılabilir. Öğrenciler, projelerini öğretmenin    belirleyeceği süre içinde teslim eder.

(3) Merkezî sistem ortak sınavlarına katılamayanların    durumu okul yönetimince mazeret sınavından önce karara bağlanır. Özrü uygun    görülen öğrenciler için Bakanlıkça belirlenen tarih ve merkezlerde mazeret    sınavı yapılır.

(4) Geçerli özrü olmadan öğretmenler tarafından yapılan    sınavlar ile merkezî sistemle yapılan ortak sınava katılmayan veya    projesini zamanında teslim etmeyen öğrencilerin durumları puanla    değerlendirilmez. Ancak dönem puanı ve ortaöğretime yerleştirmeye esas puan    hesaplamalarında sınav ve proje adedi tam olarak alınır.

Sağlık    durumu engeline göre dersler

MADDE 24 – (1) Sağlık    durumları veya bedensel engelleri nedeniyle uygulamalı derslere giremeyecek    durumda olan öğrenciler, bu durumlarını sağlık kurum ve kuruluşlarından    alacakları raporla belgelendirmek zorundadır. Bu durumdaki öğrenciler,    rapor süresince bu derslerde raporda belirtilen faaliyetlerden sorumlu    tutulmazlar. Dersin özelliğine ve katıldıkları etkinliklere göre    değerlendirilerek gerekli yerlerde raporlu oldukları belirtilir.

(2) Uygulamalı derslerle ilgili özür başvurusu,    öğrencilerin velileri tarafından dilekçe ile okul müdürlüğüne yapılır.    Usulüne uygun olarak alınmayan raporlar kabul edilmez. Alınacak raporlarda    süre belirtilmemiş ise yalnız o eğitim ve öğretim yılı için geçerli    sayılır.

Ölçme ve    değerlendirme sonuçlarının duyurulması

MADDE 25 – (1)    Sonuçlar; sınavların yapıldığı, projelerin teslim edildiği tarihten    başlayarak en geç 10 iş günü içinde öğrencilere bildirilir. Sınav    kâğıtları, incelenmek üzere öğrencilere dağıtılır ve varsa yapılan ortak    hatalar sınıfta açıklandıktan sonra geri alınarak bir eğitim ve öğretim    yılı saklanır. Projeler öğretmen tarafından değerlendirildikten sonra    öğrenciye iade edilir ve öğrenci tarafından ders yılı sonuna kadar    saklanır. Ders etkinliklerine katılım, sınav ve projeye verilen puanlar,    e-Okul sisteminin ilgili bölümüne işlenir.

(2) Öğrencilerin hazırladıkları projelerin    değerlendirilmesinde kullanılan dereceli puanlama ölçekleri de bir yıl    saklanır.

BEŞİNCİ    BÖLÜM

Sınıf  Geçme

Öğretmen    puan çizelgesi

MADDE 26 – (1)    İlkokul 4 üncü sınıf ile ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında    öğretmenler, her ders için öğrencilere verdikleri puanları e-Okul    sistemindeki Öğretmen Puan Çizelgesine zamanında işler. Her dönem sona    ermeden beş gün önce okul yönetimince, e-Okul sisteminden çıktısı alınan    Öğretmen Puan Çizelgesi ilgili öğretmenlerle birlikte kontrol edilerek    imzalanır ve okul müdürü tarafından onaylanarak dosyasında saklanır.

Bir dersin    dönem, yıl sonu ve ağırlıklı puanı

MADDE 27 – (1) İlkokul    4 üncü sınıfta bir dersin dönem puanı; öğrencinin sınavlar ve ders    etkinliklerine katılımından aldığı puanların aritmetik ortalaması ile    belirlenir.

(2) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında bir dersin    dönem puanı;

a) Öğrencinin sınavlardan, ders etkinliklerine    katılımdan ve varsa projeden aldıkları puanların aritmetik ortalaması ile    belirlenir.

b) Aritmetik ortalama hesaplanırken bölme işlemi    virgülden sonra dört basamak yürütülür. Dönem puanı, yarım ve yarımdan    büyük kesirler bir üst tam puan olarak değerlendirilir.

(3) Bir dersin yıl sonu puanı;

a) Birinci ve ikinci dönem puanlarının aritmetik    ortalamasıdır. Aritmetik ortalama hesaplanırken bölme işlemi virgülden    sonra dört basamak yürütülür. Yıl sonu puanı    hesaplanırken yarım ve yarımdan büyük kesirler tama yükseltilir.

b) Öğrencilerden;

1) Herhangi bir dersten iki dönemde de puanı    olmayanların yetiştirme programından aldığı puan,

2) Her iki dönemde veya dönemin birinde uygulamalı    herhangi bir derste sağlık durumları veya bedensel engelleri nedeniyle    sağlık raporunda belirtilen faaliyetleri yapamayanların bu dersin öğretim    programında yer alan temel becerilere yönelik faaliyetlere katılımları    değerlendirilerek verilen dönem puanlarının aritmetik ortalaması, o dersin yıl sonu puanı sayılır.

(4) Dersin yıl sonu puanı ile o    dersin haftalık ders saati sayısının çarpımından elde edilen puan, o dersin    ağırlıklı puanıdır.

(5) 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu gereğince    okula devamları sağlananlar ile yurt dışında bulunması, sağlık durumu ya da    tutuklu olması nedenleriyle okula devam edemeyen öğrencilerden en az bir    dönem puanı almış olanların başarı durumları belirlenirken, okula devam    eden öğrenciler gibi işlem yapılır. Bu puan, aynı zamanda yıl sonu puanı olarak değerlendirilir.

Ortaokul ve    imam-hatip ortaokullarında yıl sonu başarı puanı

MADDE 28 – (1) Yıl sonu başarı puanı, derslerin yıl sonu puanlarının    aritmetik ortalamasıdır. Yıl sonu başarı puanı    tespit edilirken, bölme işlemi virgülden sonra dört basamak yürütülür. Bu    puan öğrenim belgesinde belirtilir.

(2) Bir üst sınıfa devam etmek için öğrencinin iki dönem    başarı puanının aritmetik ortalaması, her ders için 45,00’dan az olamaz.

(3) Öğrenimlerinin bir kısmını yurt dışında yaparak    yurda dönenlerin başarı puanı;

a) Ülkemizde öğrenim gördükleri yıllara ait yıl sonu başarı puanları ile yurt dışında öğrenim    gördükleri yıllara ait yıl sonu puanlarına,

b) Yurt dışında öğrenim gördükleri okullardan yıl sonu puanlarının sağlanamaması durumunda, ülkemizde    eğitim ve öğretim gördükleri yıllara ait yıl sonu başarı puanlarına

göre tespit    edilir.

Davranışlar

MADDE 29 – (1)    İlköğretim kurumlarında;

a) Ders yılının her döneminde öğrencilerin davranışları,    Davranış Puanı Ölçütleri EK-4’de verilen ölçütler kullanılarak ilkokullarda    sınıf öğretmeni, ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında ise şube rehber    öğretmeni tarafından aynı sınıfta ders okutan diğer öğretmenlerin de    görüşleri alınarak "(1) Geliştirilmeli", "(2) İyi",    "(3) Çok iyi"; şeklinde değerlendirilir.

b) Değerlendirme sonuçları e-Okul sistemine işlenir ve çıktısı    alınan çizelge, öğretmen tarafından dönem sona ermeden 5 (beş) gün önce    okul yönetimine teslim edilir.

Gelişim    raporu ile öğrenci karnesi

MADDE 30 – (1) Okul    öncesi eğitim kurumlarında Okul Öncesi Eğitim Programı doğrultusunda    hazırlanan çocuğa yönelik Gelişim Raporu, her dönem sonunda e-Okul    sistemine işlenerek bir örneği veliye verilir. Gelişim raporuna pedagojik    olmayan ve gizliliği gerektiren bilgiler işlenmez.

(2) İlköğretim kurumlarında;

a) Öğrencilere, e-Okul sistemindeki bilgiler esas    alınarak her dönem sonunda karne verilir. Karnede, öğrencinin derslerdeki    başarısı ile sosyal etkinlik çalışmaları ve okula devam durumu gösterilir.    İlkokul karnesinde davranış ölçütlerine göre öğrencilerin gelişim    düzeylerine de yer verilir.

b) Öğrenci karneleri e-Okul sisteminde yer alan puan    çizelgeleri bilgilerine göre birinci ve ikinci dönem sonunda düzenlenir.    Öğrencilere dağıtılan karneler geri alınmaz. Karnelerde elektronik imza    kullanılabilir.

Öğrenci    başarısının değerlendirilmesi

MADDE 31 – (1)    İlkokullarda öğrencilere sınıf tekrarı yaptırılmaması esastır.

Ancak; istenilen yeterlik düzeyine ulaşamamış ilkokul    öğrencilerine, velinin yazılı talebi üzerine, okul müdürü ve ilgili sınıf    öğretmeninin kararıyla ilkokul öğrenimi süresinde bir defaya mahsus olmak üzere    sınıf tekrarı yaptırılabilir. Okula hiç devam etmeyen öğrenciler ve ilkokul    haftalık zorunlu ders saati sayısı kadar değerlendirilmesi yapılamayan/puanı    girilmeyen öğrenciler ile bu Yönetmeliğin 27 nci    maddesinin beşinci fıkrasında belirtilen mazeretler dışında okula en az bir    dönem devam etmeyen öğrencilere sınıf tekrarı yaptırılır.

(2) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında;

a) Öğrenci kendi yaş grubu içinde yetiştirilir ve bir    bütün olarak değerlendirilir. Bu eğitim kademesi, öğrencilerin derslerdeki    başarısızlığına bakılarak elenecekleri bir dönem değil, öğretim    programlarında öngörülen derslerin ve sosyal etkinlik çalışmalarının ortak    katkısıyla ilgi ve yeteneği ölçüsünde yetiştirilecekleri bir dönem olarak    değerlendirilir.

b) Eğitim ve öğretim yılında özürsüz 20 gün devamsızlık    yapanlar ile bir üst sınıfı başarmada güçlüklerle karşılaşabilecek    öğrencilerin sınıf geçmesi veya sınıf tekrarına, ikinci dönemin son    haftasında şube öğretmenler kurulunda karar verilir. Alınan gerekçeli    karar, bu Yönetmeliğin ekinde yer alan EK-5 Ders Yılı Sonu Şube Öğretmenler    Kurulu Öğrenci Kişisel Değerlendirme Tutanağına yazılarak e-Okul sisteminin    ilgili bölümüne işlenir. Tutanağın bir örneği ders yılı sonu şube    öğretmenler kurulu karar dosyasında saklanır. Ayrıca veli de    bilgilendirilir. Bu kararda, oyların eşitliği hâlinde başkanın kullandığı    oy yönünde çoğunluk sağlanmış sayılır.

c) Kurul kararıyla sınıf geçen öğrencilerin puanları    değiştirilmez. Okul kayıtlarına, "Şube Öğretmenler Kurulu Kararıyla    Geçti" veya "Sınıf Tekrarına Karar Verildi" ibaresi yazılır.    Bu durum öğrencinin karnesinde de belirtilir.

(3) Kaynaştırma ve özel eğitim sınıflarında eğitimlerine    devam eden öğrencilere başarısızlıklarından dolayı sınıf tekrarı    yaptırılmaz. Ancak;

a) Velinin yazılı talebi ve Bireyselleştirilmiş Eğitim    Programı Geliştirme Biriminin kararı doğrultusunda, ilkokulda kaynaştırma    öğrencilerine bir defaya mahsus olmak üzere sınıf tekrarı yaptırılabilir.

b) Bu öğrencilerin okula devam durumları; ilkokul    öğrencileri için bu maddenin birinci fıkrasının (b) bendi, ortaokul ve    imam-hatip ortaokulu öğrencileri için ise ikinci fıkrasının (b) bendi    hükümlerine göre değerlendirilir.

İlköğretim    kurumlarında sınıf yükseltme

MADDE 32 – (1)    İlkokul 1, 2 ve 3 üncü sınıf öğrencilerinden bilgi ve beceri bakımından    sınıf düzeyinin üstünde olanlar velisinin yazılı talebi, sınıf öğretmeninin    önerisi ile eğitim ve öğretim yılının ilk ayı içinde sınıf yükseltme    sınavına alınırlar. Başarılı olanlar bir üst sınıfa yükseltilir.

a) Bu sınav okul müdürünün başkanlığında sınıf öğretmeni    ve bir üst sınıfın öğretmenlerinden oluşan komisyon tarafından yapılır.    Okulda bu komisyonu oluşturacak sayıda öğretmen bulunmaması durumunda,    sınavın yapılacağı yer ile sınav komisyonu, okulun bağlı bulunduğu il/ilçe    millî eğitim müdürlüğünce belirlenir.

b) Sınav sonucu tutanakla tespit edilir. Bu tutanak,    okul yönetimince dosyasında saklanır. Başarılı olanların durumu e-Okul    sistemine işlenir.

c) Sınıf yükseltme sınavına değişik sınıflarda olmak    üzere bir defadan fazla da girilebilir. Ancak sınıf yükseltme aynı öğrenci    için bir kez yapılır.

(2) İlkokul çağında olup akranları ile birlikte okula    devam edemeyen ve okuma yazma bilmeyen öğrenciler, birinci sınıf    öğrenimlerini başarıyla tamamlamaları hâlinde, eylül ayında yapılacak bir    sınavla yaşına uygun bir ilkokul sınıfına yerleştirilir.

(3)  Sağlık durumu    nedeniyle okula devam etmesinin uygun olmadığına ilişkin sağlık kurulu    raporu alanlar ile istemeleri hâlinde imam-hatip ortaokulu veya ortaokula    kayıt yaptıran veya devam eden ve hafızlık eğitimine başladığını    belgelendirenlerden o eğitim ve öğretim yılı için devam zorunluluğu    aranmaz. Sağlık raporu alanlar raporları süresince, hafızlık eğitimi    alanlar bu eğitimleri süresince eğitim ve öğretim yılı başından itibaren en    fazla bir eğitim ve öğretim yılı okula devam etmeyebilirler. Bu sürenin    bitiminde okula devamları sağlanır. Bu öğrenciler okula döndüklerinde,    devam edemedikleri eğitim ve öğretim yılına ait derslerden okul müdürünün    sorumluluğu ve koordinesinde alan öğretmenlerinden oluşturulacak komisyonca    sınava alınırlar. Başarılı olanlar bir üst sınıfa devam ettirilirler.

Telafi    eğitimi ve yetiştirme programı

MADDE 33 – (1)    İlköğretim kurumlarında; eğitim ve öğretimi aksatacak nitelikte olağanüstü    durum, sel, deprem, hastalık, elverişsiz hava şartları gibi nedenlerle il    veya ilçe hıfzıssıhha kurulunun kararı ile gerekli gördüğü ve mahalli mülkî    idare amirinin onayladığı durumlarda okullarda eğitim ve öğretime ara    verilir. Bu gibi durumlarda öğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda    telafisi için okul yönetimleri ve il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince    gerekli önlemler alınır.

(2) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında ders yılı    içinde doğal afet, öğretmensizlik ve benzeri nedenlerle boş geçen dersler    için yetiştirme programları uygulanır.

a) Yetiştirme programlarında görevlendirilecek    öğretmenler, il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince belirlenir.

b) Bir dersin yetiştirme programı süresi, o dersin boş    geçen ders saati toplamının yarısından az olamaz.

ALTINCI    BÖLÜM

Kurullar ve    Mesleki Çalışmalar

Öğretmenler    kurulu

MADDE 34 – (1)    Öğretmenler kurulu, okul müdürünün başkanlığında varsa müdür başyardımcısı    ve müdür yardımcıları ile öğretmenlerden oluşur. Müdürün bulunmadığı    zamanlarda öğretmenler kuruluna varsa müdür başyardımcısı, yoksa    görevlendireceği müdür yardımcılarından biri başkanlık eder.

(2) Kurul çalışmaları ile ilgili olarak;

a) Öğretmenler kurulu, ders    yılı başlamadan önce, ikinci dönem başında ve ders yılı sonunda toplanır.    Ayrıca okul müdürünün gerekli gördüğü zamanlarda ve kurul üyelerinin salt    çoğunluğunun yazılı isteği doğrultusunda da kurul toplantısı yapılır.

b) Toplantı günleri ve gündemi, en az iki gün önceden    imza karşılığı ilgililere duyurulur ve gündemin bir örneği öğretmenler    odasına asılır. Kurul toplantısına başlamadan önce, gerekli görülen diğer    konular da oy çokluğuyla kurul gündemine alınabilir.

c) Kurul toplantılarında belirtilen görüşler ve alınan    kararlar, kurulca seçilen yazman tarafından tutanak altına alınır ve    imzalanır. Kararlar oy çokluğuyla alınır ve alınan kararlar, karar    defterine yazılarak uygulanmak üzere toplantıya katılamayanlar da dâhil    yönetici ve öğretmenler tarafından imzalanarak dosyasında saklanır.

ç) Normal eğitim yapılan okullarda toplantılar ders    saatleri dışında yapılır. İkili eğitim yapılan okullarda ise tüm    öğretmenlerin aynı anda toplanmalarına gerek duyulduğunda, okul yönetimince    bağlı bulunduğu millî eğitim müdürlüğüne bilgi vermek şartıyla, yarım gün    öğretim yapılır.

(3) Tek öğretmenli birleştirilmiş sınıflı ilkokullarda    öğretmenler kurulu toplantısı yapılmaz.

Zümre    öğretmenler kurulu

MADDE 35 – (1)  Zümre öğretmenler kurulu; okul öncesi    eğitim kurumlarında okul öncesi eğitimi öğretmenlerinden, ilkokullarda aynı    sınıfı okutan sınıf öğretmenleri ve varsa alan öğretmenlerinden, ortaokul    ve imam-hatip ortaokullarında ise aynı alanın öğretmenlerinden oluşur.

(2) Aynı sınıfı okutan bir sınıf öğretmeni veya aynı    dersi okutan yalnızca bir alan öğretmeni olması durumunda zümre öğretmenler    kurulu toplantısı yapılmaz. Ancak bu öğretmenler kurul kapsamında    yapacakları çalışmalara yıllık çalışma programında yer verirler.

(3) Zümre öğretmenler kurulu, öğretmenler kurulunda    yapılacak çalışma planına uygun olarak eğitim ve öğretim yılı başında,    ortasında, sonunda ve ihtiyaç duyuldukça toplanır. Toplantılar, zümre    öğretmenleri arasından seçimle belirlenen öğretmenin başkanlığında yapılır.

(4) Zümre öğretmenler kurulunda; öğretim programı, ders    planlarının düzenlenmesi, öğretim yöntem ve teknikleri, ölçme değerlendirme    araçları, öğrenci başarı düzeyi, okulun fiziki mekânlarının ve ders araç    gereçlerinin kullanımı gibi hususlar görüşülerek okulun çevre imkânları    analiz edilir ve iş birliği oluşturulur.

(5) Ders yılı sonunda yapılan zümre öğretmenler    kurulunda; daha önce yapılan zümre öğretmenler kurulu kararlarının    izleme-değerlendirme raporu hazırlanır ve okul müdürlüğüne sunulur.

Şube    öğretmenler kurulu

MADDE 36 – (1) Şube    öğretmenler kurulu, ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında aynı şubede ders    okutan öğretmenler ile okul rehber öğretmeninden oluşur. Kurula, gerek    görülürse veliler ile öğrenciler arasından seçilen temsilciler de    çağrılabilir.

(2) Şube öğretmenler kurulu, okul yönetimince yapılacak    planlamaya göre birinci dönemin ikinci ayında, ikinci dönemin birinci veya    ikinci haftasında ve yıl sonunda okul müdürü ya da    görevlendireceği müdür yardımcısı veya şube rehber öğretmeninin    başkanlığında toplanır. Ayrıca, gerektiğinde şube rehber öğretmeni veya    okul rehber öğretmeninin önerisinin okul yönetimince uygun görülmesi    hâlinde de toplanabilir.

(3) Şube öğretmenler kurulunda; şubedeki öğrencilerin    kişilik, beslenme, sağlık, sosyal ilişkilerinin yanı sıra bu Yönetmeliğin    31 inci maddesi hükmü gereğince, başarıları ile ailenin ekonomik durumu    değerlendirilerek alınacak önlemler görüşülür ve alınan kararlar,    uygulanmak üzere şube öğretmenler kurulu karar defterine yazılır.

Okul    öğrenci meclisi

MADDE 37 – (1) Okul    öğrenci meclisi, okul öncesi eğitim kurumları ile birleştirilmiş sınıf    uygulaması yapılan ilkokulların dışındaki ilkokul, ortaokul ve imam-hatip    ortaokullarında kurulur. Kuruluş ve işleyişle ilgili iş ve işlemlerde    ilgili mevzuat hükümleri uygulanır.

Öğretmenlerin    mesleki çalışmaları

MADDE 38 – (1) Okul    öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında görevli yönetici ve öğretmenlerin    genel kültür, özel alan eğitimi ve pedagojik formasyon    alanlarında, bilgi ve görgülerini artırmak, yeni beceriler kazandırmak,    eğitim ve öğretimde karşılaşılan problemlere çözüm yolları bulmak,    öğrencinin ve çevrenin ihtiyaçlarına göre plan ve programları hazırlamak ve    uygulamak amacıyla derslerin kesiminden temmuz ayının ilk iş gününe, eylül    ayının ilk iş gününden derslerin başlangıcına kadar; yıl içinde ise yıllık    çalışma programında belirtilen sürelerde mesleki çalışma yapılır.

(2) Yönetici ve öğretmenlerin mesleki çalışmalarından    azami verim elde edilebilmesi amacıyla okulun ve çevrenin ihtiyaçlarına    göre, bunların dışındaki konular da belirlenebilir. Mesleki çalışma    programı okul müdürlüğünce hazırlanarak öğretmenlere bir hafta önce    duyurulur.

YEDİNCİ    BÖLÜM

Personelin    Görev, Yetki ve Sorumlulukları

Okul    müdürünün görev, yetki ve sorumluluğu

MADDE 39 – (1) Okul    öncesi eğitim ve ilköğretim kurumları, ilgili mevzuat hükümleri    doğrultusunda diğer çalışanlarla birlikte müdür tarafından yönetilir. Müdür; okulun öğrenci, her türlü eğitim ve öğretim, yönetim,    personel, tahakkuk, taşınır mal, yazışma, eğitici ve sosyal etkinlikler,    yatılılık, bursluluk, taşımalı eğitim, güvenlik, beslenme, bakım, koruma,    temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler ve benzeri görevler ile Bakanlık ve    il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince verilen görevler ile görev tanımında    belirtilen diğer görevlerin yerine getirilmesini sağlar.

Müdür    başyardımcısı

MADDE 40 – (1) Müdür    başyardımcısı, müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder ve müdürden    sonra okulun yönetiminde birinci derecede sorumludur. Müdür başyardımcısı,    görev tanımında belirtilen görevler ile müdür tarafından verilen görevleri    yerine getirir.

Müdür    yardımcısı

MADDE 41 – (1)    Müdürün ve müdür başyardımcısının olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder.    Müdür yardımcısı, görev tanımında belirtilen görevler ile müdür tarafından    verilen görevleri yerine getirir.

Müdür    yetkili öğretmen

MADDE 42 – (1)    Bağımsız müdürlüğü bulunmayan ilkokullarda sınıf öğretmenlerinden biri    müdür yetkili öğretmen olarak görevlendirilir. Müdür yetkili öğretmen,    müdürün görev, yetki ve sorumluluklarını üstlenir.

Öğretmen

MADDE 43 – (1) Okul    öncesi ve ilköğretim kurumu öğretmenleri, kendilerine verilen    grup/sınıf/şubede eğitim ve öğretim faaliyetlerini, eğitim ve öğretim programında    belirtilen esaslara göre planlamak ve uygulamak, ders dışında okuldaki    eğitim ve öğretim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda    mevzuatta belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdür.

(2) İlkokullarda sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı    bir üst sınıfta da okuturlar. Ancak istekleri yönetimce uygun görülmesi    hâlinde başka bir sınıfı da okutabilirler.

(3) İlkokullarda Yabancı Dil ile Din Kültürü ve Ahlak    Bilgisi derslerinin alan öğretmenlerince okutulması esastır. Ancak, ihtiyacın    alan öğretmenlerince karşılanamaması durumunda bu dersler, yüksek    öğrenimlerini söz konusu alanlarda yapan sınıf öğretmenleri veya sınıf    öğretmeni olup bu alanda hizmet içi eğitim sertifikası almış öğretmenler    tarafından ders değişimi yolu ile okutulabilir. Bunun da mümkün olmadığı    durumlarda bu dersler sınıf öğretmenince okutulmaya devam edilir.

(4) İlkokullarda Yabancı Dil ile Din Kültürü ve Ahlak    Bilgisi dersleri, alan öğretmenlerince okutulduğunda sınıf öğretmenleri bu    ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim ve öğretim görevlerini yapar.

(5) Öğretmenler yaz ve dinlenme tatillerinde izinli    sayılırlar. Hastalık ve diğer mazeret izinleri dışında ayrıca yıllık izin    verilmez.

(6) Öğretmenlere, eğitim, öğretim ve yönetim    görevlerinden başka bir görev verilemez.

(7) Öğretmenler, komisyon üyesi ve gözcü olarak    görevlendirildikleri sınav komisyonlarında, okulda yapılan her türlü resmî    toplantılar ve mahallî kurtuluş günleri ile millî bayramlarda bulunmak    zorundadırlar. Öğretmenlere görevlendirme ve toplantıların zamanı, en az    iki gün önceden yazı ile duyurulur. Toplantının gündemi öğretmenlerin de    görüşü alınarak hazırlanır. Toplantılar, dersleri aksatmamak üzere çalışma    günlerinde yapılır.

(8) Okul öncesi eğitim kurumlarında sabah ve ikindi    kahvaltısı esnasında çocuklarla birlikte bulunur, grubundaki çocukların    düzenli bir şekilde yemek yemelerini sağlar.

Öğretmenlerin    nöbet görevi

MADDE 44 – (1)    Bağımsız anaokulu ve uygulama sınıfı öğretmenleri kendi devrelerinde ve    etkinlik saatleri dışındaki zamanlarda nöbet tutarlar.

(2) Ana sınıfı ve özel eğitim sınıfı öğretmenlerine, boş    geçen dersleri doldurma ve nöbet görevi verilmez.

(3) Öğretmen sayısı iki ve daha az olan uygulama    sınıflarında bölüm şefi de nöbet tutar.

(4) İlköğretim kurumlarında; okulun bina ve tesisleri    ile öğrenci mevcudu, yatılı, gündüzlü, normal veya ikili eğitim yapma gibi    durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet    çizelgesine göre öğretmenler, normal eğitim yapan okullarda gün süresince,    ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutarlar.

(5) Öğretmen, birden fazla okulda ders okutuyorsa    aylığını aldığı okulda, aylık aldığı okulda dersi yoksa en çok ders    okuttuğu okulda nöbet tutar.

(6) Okuldaki öğretmen sayısının yeterli olması    durumunda, bayanlarda 20, erkeklerde 25 hizmet yılını dolduran öğretmenlere    nöbet görevi verilmez. Ancak, ihtiyaç duyulması hâlinde bu öğretmenlere de    nöbet görevi verilebilir.

(7) Hamile öğretmenlere, doğuma üç ay kala ve doğumdan itibaren  bir yıl    süre ile nöbet görevi verilmez.

(8) Nöbet görevi, ilk ders başlamadan 30 dakika önce    başlar, son ders bitiminden 30 dakika sonra sona erer. Ancak bu süre okulun    özelliğine göre öğretmenler kurulu kararıyla kısaltılabilir.

(9) Nöbet görevine özürsüz olarak gelmeyen öğretmen    hakkında, derse özürsüz olarak gelmeyen öğretmen gibi işlem yapılır.

(10) Nöbetlerde uyulması gereken esaslar öğretmenler    kurulunda görüşülerek okul yönetimince nöbetçi öğretmen görev talimatnamesi    hazırlanır. Öğretmenlere yazılı olarak duyurulur.

Destek    eğitim personeli, uzman ve usta öğreticiler

MADDE 45 – (1) Okul    öncesi eğitim kurumlarında, yeterince öz bakım becerisine sahip olmayan    çocukların öz bakım becerisine destek sağlamak amacıyla imkânlar    çerçevesinde her okul öncesi eğitim kurumuna en az bir kişi olmak üzere iki    grup için bir destek eğitim personeli görevlendirilebilir. Görevlendirmeler    okul öncesi eğitimi, çocuk gelişimi ve bakımı bölümleri mezunlarının    öğrenim ve başarı durumları üstünlüğü sıralamasına göre yapılır.

(2) Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında, 21/5/1977 tarihli ve 15943 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan    Millî Eğitim Bakanlığı Kurumlarında Sözleşmeli veya Ek Ders Görevi ile    Görevlendirilecek Uzman ve Usta Öğreticiler Hakkında Yönetmelik hükümlerine    göre, uzman ve usta öğreticiler okul müdürünün düzenleyeceği esaslara uygun    şekilde çalıştırılabilir.

(3) İl/ilçe millî eğitim müdürlüklerince bir grupta bir    stajyer öğrenci olmak kaydıyla kurumlarda, 5/6/1986    tarihli ve 3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu gereğince mesleki eğitim    kapsamında beceri eğitimi yaptırılan öğrencilerin hizmetlerinden de    yararlanılabilir.

Belletici    öğretmen görevlendirilmesi

MADDE 46 – (1) Yatılı    ve pansiyonlu okullarda; öğrencilerin yeme, yatma, dinlenme, eğitim ve    öğretim, etüt çalışmalarıyla benzeri hizmetlerin yürütülmesi için,    belletici öğretmen görevlendirilir.

(2) Belletici öğretmenler, okulda görevli    öğretmenlerden, yeterli sayıda öğretmen olmaması hâlinde aynı yerleşim    yerindeki diğer eğitim kurumlarında görevli öğretmenler arasından istekli    olanlara öncelik verilerek okul müdürünün teklifi ve il/ilçe millî eğitim    müdürünün onayıyla görevlendirilir. Kız öğrencilerin yatılı olarak kaldığı    yerlerde, belletici öğretmenler öncelikle bayan öğretmenler arasından    seçilir.

(3) İstemeleri hâlinde, asker öğretmen ve rehber    öğretmenler belletici öğretmen olarak görev alabilirler.

Okul rehber    öğretmeni

MADDE 47 – (1) 17/4/2001 tarihli ve 24376 sayılı Resmî Gazete’de    yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma    Hizmetleri Yönetmeliğine göre ilkokul ile ortaokul ve imam-hatip    ortaokullarında oluşturulan rehberlik ve psikolojik danışma servislerinde    yeterli sayıda rehber öğretmen görevlendirilir.

(2) Rehber öğretmen, birinci fıkrada belirtilen    Yönetmelik hükümleri çerçevesinde görev yapar ve alanı ile ilgili eğitim    programını uygular.

(3) Rehber öğretmen, öğrencilerin durumları ile ilgili    olarak diğer öğretmenlerle iş birliği yapar. Okul müdürüne ve ilgili müdür    yardımcısına karşı sorumludur.

Şube rehber    öğretmeni

MADDE 48 – (1) Okul    müdürlüğünce eğitim ve öğretim yılı başında ortaokul ve imam-hatip    ortaokullarının her şubesinde bir şube rehber öğretmeni görevlendirilir.    İlkokullarda bu görevi sınıf öğretmenleri yürütür.

(2) Şube rehber öğretmenleri, Millî Eğitim Bakanlığı    Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliğinde sınıf rehber    öğretmeni için belirtilen görevler ile bu Yönetmelikte kendilerine verilen    görevleri yaparlar.

(3) Şube rehber öğretmeni, müdür ve ilgili müdür    yardımcısına karşı sorumludur.

Bölüm şefi

MADDE 49 – (1)    Mesleki ve teknik eğitim kurumları bünyesindeki uygulama sınıflarında    görevli bölüm şefi, uygulama sınıfı yöneticisi sıfatıyla bu sınıfın    amaçlarına uygun olarak işleyişinden ve Okul Öncesi Eğitim Programı ile    mevzuata uygun olarak yönetilmesinden okul müdürüne karşı sorumludur.

Diğer    personel

MADDE 50 – (1)    Okullarda;

a) Bakım, onarım ve uygulama sınıfları dâhil alanlarıyla    ilgili hizmetleri yürütmek, eğitim ve öğretim etkinliklerinde öğretmenlere    yardımcı olmak için teknisyen,

b) Kütüphaneyle ilgili işleri yürütmek üzere kütüphane    memuru,

c) Aracı bulunan okullarda şoför,

ç) Temizlik hizmetlerini yürütmek üzere hizmetli,

d) Bahçeyle ilgili görevleri yürütmek üzere bahçıvan,

e) Okulun ısınma işlerini yürütmek üzere kaloriferci,

f) Bina ve tesisler ile araç ve gerecin güvenliğini    sağlamak üzere gece bekçisi, koruma memuru veya güvenlik görevlisi,

g) Ambar ve depoyla ilgili görevleri yürütmek üzere    ambar memuru,

ğ) Sağlık hizmetleri ve okul revirinin iş ve işlemlerini    yürütmek üzere hemşire,

h) Yemekhanesi bulunan okullarda yemek çıkarılmasına    yönelik iş ve işlemleri yürütmek üzere aşçı ve aşçı yardımcısı,

ı) İhtiyaç duyulan diğer alanlarda personel

çalıştırılabilir.

(2) Personelin görevleri, ilgili mevzuatı çerçevesinde    okul müdürünce belirlenerek ilgililere yazılı olarak tebliğ edilir.

(3) Kadrolu personel dışında, ücretleri genel bütçe veya    bütçe dışı kaynaklarca karşılanarak hizmet satın alma yoluyla    çalıştırılacak personelin görevlerine ilişkin esas ve usuller sözleşmeyle    belirlenir.

SEKİZİNCİ    BÖLÜM

Öğrenci    Davranışlarının Değerlendirilmesi

Ödüllendirme

MADDE 51 – (1)    Bakanlığa bağlı resmî ve özel ilköğretim kurumlarında öğrencilerin    ödüllendirilmesi, davranışlarının izlenmesi, değerlendirilmesi ve    geliştirilmesine yönelik faaliyetler; öğrenci, veli, öğretmen ve yönetici    iş birliğinde yürütülür.

(2) Öğrenci davranışlarının kaynağının belirlenmesi için    gerektiğinde rehberlik ve araştırma merkezi ve ilgili diğer kurumlarla iş    birliği yapılır.

Öğrencilerden    beklenen davranışlar

MADDE 52 – (1)    Öğrencilerden;

a) Okula ve derslere düzenli devam etmeleri ve başarılı    olmaları,

b) Okul personeline, arkadaşlarına ve çevresindeki    kişilere karşı saygılı ve hoşgörülü davranmaları,

c) Doğru sözlü ve dürüst olmaları,

ç) İyi ve nazik tavırlı olmaları,

d) Okulda yapılacak sosyal ve kültürel etkinliklere    katılmaları,

e) Kitap okuma alışkanlığını kazanmaları,

f) Çevrenin doğal ve tarihî güzelliklerini, sanat    eserlerini korumaları ve onları geliştirmek için katkıda bulunmaları,

g) İyi işler başarmak için çok çalışmaya ve zamana    muhtaç olduklarını unutmamaları, geçen zamanın geri gelmeyeceğinin    bilincinde olmaları,

ğ) Millet malını, okulunu ve eşyasını kendi öz malı gibi    korumaları,

h) Sigara, içki ve diğer bağımlılık yapan maddeleri    kullanmamaları ve bu maddelerin kullanıldığı ortamlardan uzak durmaları,

ı) Bilişim araçlarını kişisel, toplumsal ve eğitsel    yararlar doğrultusunda kullanmaları,

i) Ülkenin birliğini ve bütünlüğünü bozan bölücü,    yıkıcı, siyasi amaçlı etkinliklere katılmamaları, siyasi amaçlı sembol    kullanmamaları, bunlarla ilgili amblem, afiş, rozet ve benzerlerini    taşımamaları, bulundurmamaları ve dağıtmamaları, siyasi amaçlı    davranışlarla okulun huzurunu bozmamaları,

j) Fiziksel, zihinsel ve duygusal güçlerini millet, yurt    ve insanlık için yararlı bir şekilde kullanmaları,

k) Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı kalmaları, bunun    aksi davranışlarda bulunmamaları,

l) Yasalara, yönetmeliklere ve toplumun etik    kurallarına, millî, manevi ve kültürel değerlere uymaları

beklenir.

(2) Uyulması gereken kuralların ve beklenen    davranışların; derslerde, törenlerde, toplantılarda, rehberlik çalışmalarında    ve her türlü sosyal etkinliklerde öğrencilere kazandırılmasına çalışılır.

(3) Okul yönetimi, yukarıdaki hususlar ve bunlara    uyulmaması durumunda ortaokul ve imam-hatip ortaokulu öğrencilerinin    karşılaşabilecekleri yaptırım işlemleriyle ilgili olarak kendilerini ve    velilerini bilgilendirir.

Ödüller ve    ödüllerin verilmesi

MADDE 53 – (1)    İlkokul 4 üncü sınıf ile ortaokul ve imam-hatip ortaokullarının bütün    sınıflarında puan ortalaması Türkçe dersinden  55.00, diğer derslerin her    birinden 45.00 puandan aşağı olmamak şartı ile tüm derslerin dönem    ağırlıklı puan ortalaması 70.00-84.99 olanlar "Teşekkür" EK-6,    85.00 puan ve yukarı olanlar "Takdir" EK-7 belgesi ile    ödüllendirilir.

(2) İlköğretim kurumlarının tüm sınıflarında    derslerindeki başarı durumuna bakılmaksızın;

a) Ulusal ve uluslararası yarışmalara katılarak ilk beş    dereceye giren,

b) Çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklerde    üstün başarı gösteren öğrenciler "İftihar Belgesi" EK-8 ile    ödüllendirilir.

c) İftihar Belgesi, ilkokullarda sınıf öğretmeninin    teklifi ve okul yönetiminin kararı doğrultusunda, ortaokul ve imam-hatip    ortaokullarında ise öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunca verilir.

ç) İftihar Belgesi, e-Okul sisteminin ilgili bölümüne    işlenir. İlkokullarda okul yönetiminin olur tarih ve sayısı, ortaokullarda    ise Öğrenci Davranışları Değerlendirme Kurulunun toplantı tarih ve karar    numarası belgenin tarih ve numarası olarak kabul edilir.

(3) İftihar Belgesiyle ödüllendirilenler, özel olarak    yapılacak bir toplantı veya törende diğer öğrencilere duyurulur. Bu    öğrencilerin adları ve fotoğrafları okulun internet sayfasında yayınlanır    ve uygun bir yere asılır. Teşekkür ve Takdir Belgesiyle ödüllendirilenlerin    belgeleri, sınıf veya şube rehber öğretmeni tarafından karne ile birlikte    öğrencilere verilir.

Öğrencilerin    olumsuz davranışları ve uygulanacak yaptırımlar

MADDE 54 – (1)    Ortaokul ve imam-hatip ortaokulu öğrencilerine, olumsuz davranışlarının    özelliğine göre uyarma, kınama ve okul değiştirme yaptırımlarından biri    uygulanır.

(2) Yaptırımların uygulanmasındaki amaç caydırıcı    olması, toplum düzeninin korunması, öğrencinin yaptığı olumsuz    davranışlarının farkına vararak bu davranışlarının olumlu yönde    düzeltilmesini sağlamaktır.

Yaptırım    gerektiren davranışlar

MADDE 55 – (1)    Yaptırım gerektiren davranışlar aşağıda belirtilmiştir.

a) Uyarma yaptırımını gerektiren davranışlar:

1) Derse ve diğer etkinliklere vaktinde gelmemek ve    geçerli bir neden olmaksızın bu davranışı tekrar etmek,

2) Okula özürsüz devamsızlığını, özür bildirim formu ya    da raporla belgelendirmemek, bunu alışkanlık hâline getirmek, okul yönetimi    tarafından verilen izin süresini özürsüz uzatmak,

3) Yatılı bölge ortaokullarında öğrenci dolaplarını    amacı dışında kullanmak, yasaklanmış malzemeyi dolapta bulundurmak ve    yönetime bilgi vermeden dolabını başka arkadaşına devretmek,

4) Okula, yönetimce yasaklanmış malzeme getirmek ve    bunları kullanmak,

5) Yalan söylemek,

6) Duvarları, sıraları ve okul çevresini kirletmek,

7) Görgü kurallarına uymamak,

8) Okul kütüphanesinden veya laboratuvarlardan    aldığı kitap, araç, gereç ve malzemeyi zamanında teslim etmemek veya geri    vermemek,

9) Derslerde cep telefonunu açık bulundurmak.

b) Kınama yaptırımını gerektiren davranışlar:

1) Yöneticilere, öğretmenlere, görevlilere ve    arkadaşlarına kaba ve saygısız davranmak,

2) Okulun kurallarını dikkate almayarak kuralları ve    ders ortamını bozmak, ders ve ders dışı etkinliklerin yapılmasını    engellemek,

3) Okul yönetimini yanlış bilgilendirmek, yalan söylemeyi    alışkanlık hâline getirmek,

4) Okulda bulunduğu hâlde törenlere özürsüz olarak    katılmamak ve törenlerde uygun olmayan davranışlarda bulunmak,

5) Okulda ya da okul dışında sigara içmek,

6) Resmî evrakta değişiklik yapmak,

7) Okulda kavga etmek,

8) Okul içinde izinsiz görüntü ve ses kaydetmek,

9) Başkasının malını haberi olmadan almak,

10) Okulun ve öğrencilerin eşya, araç ve gerecine    kasıtlı olarak zarar vermek,

11) Dersin veya ders dışı faaliyetlerin akışını ve    düzenini bozacak davranışlarda bulunmak,

12) Okul ile ilgili mekân ve malzemeyi izinsiz ve    eğitimin amaçları dışında kullanmak,

13) Yatılı bölge ortaokullarında, izinsiz olarak okulu    terk etmek ve gece dışarıda kalmak,

14) Sınavda kopya çekmek veya kopya vermek.

c) Okul Değiştirme yaptırımını gerektiren davranışlar:

1) Anayasanın başlangıcında belirtilen temel ilkelere    dayalı millî, demokratik, lâik, sosyal ve hukuk devleti niteliklerine    aykırı davranışlarda bulunmak veya başkalarını da bu tür davranışlara    zorlamak,

2) Sarkıntılık, hakaret, iftira, tehdit ve taciz etmek    veya başkalarını bu gibi davranışlara kışkırtmak,

3) Okula yaralayıcı, öldürücü aletler getirmek ve    bunları bulundurmak,

4) Okul ve çevresinde kasıtlı olarak yangın çıkarmak,

5) Okul ile ilgili mekân ve malzemeyi izinsiz ve eğitim    amaçları dışında kullanmayı alışkanlık hâline getirmek,

6) Okul içinde ve dışında; siyasi parti ve sendikaların    propagandasını yapmak ve bunlarla ilgili eylemlere katılmak,

7) Herhangi bir kurum ve örgüt adına yardım ve para    toplamak,

8) Kişi veya grupları dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce    ve inançlarına göre ayırmak, kınamak, kötülemek ve bu tür eylemlere    katılmak,

9) Başkasının malına zarar vermek, haberi olmadan almayı    alışkanlık hâline getirmek,

10) Okulun bina, eklenti ve donanımlarını, taşınır ve    taşınmaz mallarını kasıtlı olarak tahrip etmeyi alışkanlık hâline getirmek,

11) Okula, derslere, sınavlara girilmesine, derslerin ve    sınavların sağlıklı yapılmasına engel olmak,

12) Okul içinde ve dışında okul yöneticilerine,    öğretmenlere ve diğer personele ve arkadaşlarına şiddet uygulamak ve    saldırıda bulunmak, bu gibi hareketleri düzenlemek veya kışkırtmak,

13) Yatılı bölge ortaokullarında, gece izinsiz olarak    dışarıda kalmayı alışkanlık hâline getirmek,

14) Okul ile ilişiği olmayan kişileri okulda veya okula    ait yerlerde barındırmak,

15) Kendi yerine başkasının sınava girmesini sağlamak,    başkasının yerine sınava girmek,

16) Alkol veya bağımlılık yapan maddeleri kullanmak veya    başkalarını kullanmaya teşvik etmek,

17) Kılık ve kıyafetle ilgili kurallara uymamakta ısrar    etmek.

Yaptırım    takdirinde dikkat edilecek hususlar

MADDE 56 – (1)    Yaptırım takdir edilmesinde öğrencinin;

a) Davranışın niteliği, önemi ve ne gibi şartlarda    gerçekleştiği, o andaki psikolojik durumu ve kişisel özellikleri,

b) Okul içinde ve dışındaki genel durumu,

c) Yaş ve cinsiyeti,

ç) Derslerdeki ilgi ve başarısı,

d) Okuldaki sosyal ve kültürel faaliyetlere katılım ve    başarı durumu,

e) Aynı eğitim ve öğretim yılı içinde daha önce yaptırım    uygulanıp uygulanmadığına

dikkat edilir.

(2) Öğrenciye 3/7/2005 tarihli    ve 5395 sayılı Çocuk Koruma Kanunu hükümleri göz önünde bulundurularak    olumsuz davranışına uygun yaptırım veya bir alt yaptırım takdir edilebilir.

(3) Tutuklu veya gözetim altında bulunan öğrencilerin    savunmaları, il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince ilgili makamlara müracaat    edilerek alınır.

(4) Uyarma ve kınama yaptırımı, öğrenci davranışlarını    değerlendirme kurulu tarafından verilir.

(5) Aynı olumsuz davranıştan dolayı birden fazla    yaptırım uygulanamaz.

(6) Uyarma ve kınama yaptırımı okul müdürünün, okul    değiştirme yaptırımı ise ilçe öğrenci davranışlarını değerlendirme    kurulunun onayından sonra uygulanır.

(7) Okul değiştirme yaptırımı uygulanan öğrenciye    yerleşim biriminde nakil gidebileceği başka bir ortaokul olmadığı takdirde    kınama yaptırımı uygulanır.

(8) Okul değiştirme yaptırımı uygulanan öğrenci, ilgili    okul müdürlüğü ve il/ilçe millî eğitim müdürlüğünün olumlu görüşlerinin    alınması şartıyla eğitim ve öğretim yılı sonunda önceki okuluna dönebilir.

(9) İlçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunda    görüşülmesi gereken dosyalar en geç bir hafta içinde bu kurula gönderilir.

(10) Kınama ve okul değiştirme yaptırımlarından birini    alan öğrenciye o eğitim ve öğretim yılı içinde teşekkür, takdir ve onur    belgesi verilmez.

(11) Öğrenci velisi, öğrenci hakkında verilen kararlara    karşı tebliğ tarihinden itibaren beş iş günü içinde okul müdürlüğüne    itirazda bulunabilir.

(12) Okul müdürü, okul değiştirme yaptırımı ile ilgili    itiraz dilekçesini ve dilekçede belirtilen itiraz gerekçeleri hakkındaki    görüşlerini, bu Yönetmeliğin 73 üncü maddesindeki belgeler ile birlikte    dilekçenin okul yönetimine verildiği tarihten itibaren beş iş günü içinde    ilçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna gönderir. İtiraz    işlemleri sonuçlanıncaya kadar yaptırım uygulanmaz.

(13) Yaptırımlar, e-Okul sistemindeki öğrenci bilgileri    bölümüne işlenir.

Öğrenci    davranışlarını değerlendirme kurulu

MADDE 57 – (1)    Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında öğrencilerin ilgi, istek, yetenek ve    ihtiyaçlarını belirleyerek olumlu davranışlar kazanmaları ve olumsuz    davranışların önlenmesi için öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu    oluşturulur.

(2) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu;

a) Varsa müdür başyardımcısı veya müdürün    görevlendireceği müdür yardımcısı,

b) Her ders yılının ilk öğretmenler kurulu toplantısında    öğretmenler kurulunca gizli oyla seçilecek üç öğretmen,

c) Okul-aile birliğinin kendi üyeleri arasından seçeceği    bir öğrenci velisinden

oluşturulur.

(3) Yeterli sayıda öğretmen bulunmaması hâlinde aday    öğretmenlerle sözleşmeli ve ücretli öğretmenler de öğrenci davranışlarını    değerlendirme kuruluna üye seçilebilir.

(4) Yapılan seçimde oyların eşit olması hâlinde seçim    yenilenir. Bu durumda da eşitlik bozulmazsa, kıdemi fazla olan öğretmen üye    seçilmiş sayılır. Kıdemlerin de yıl olarak eşitliği hâlinde kuraya    başvurulur.

(5) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna,    aldıkları oy sırasına göre asıl üyelerden sonra üç yedek üye seçilir. Asıl    üyenin mazereti sebebiyle bulunmaması durumunda bu üyelik, sıraya göre    yedek üyelerle doldurulur.

(6) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun    görevi, yeni kurul oluşuncaya kadar devam eder. Üyeler, kabul edilebilir    bir özrü bulunmadıkça görevden ayrılamaz.

(7) İkili eğitim yapılan okullarda, ayrı ayrı öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu    oluşturulabilir.

(8) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu    toplantılarına, ihtiyaç duyulması hâlinde okulun rehber öğretmeni de    katılır. Ancak oy kullanamaz.

Öğrenci    davranışlarını değerlendirme kurulunun görevleri

MADDE 58 – (1)    Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun görevleri şunlardır;

a) Okul düzenini sağlamak üzere okul yönetimi, öğretmen,    okulun diğer personeli, öğrenci ve veli tarafından getirilen olumlu veya    olumsuz davranış ve uygulamalara ilişkin önerileri görüşmek ve aldığı    kararları okul müdürüne bildirmek,

b) Okulda örnek davranışlarda bulunan, derslerde    başarılı olan, bilimsel, sanatsal, sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere    katılarak üstün başarı gösteren öğrencileri belirleyerek    ödüllendirilmelerine karar vermek,

c) Uyum sağlamakta güçlük çeken öğrencinin    davranışlarını incelemek, nedenlerini araştırmak, değerlendirmek ve bu    konuda uygun görülen rehberlik çalışmalarının yapılmasını sağlamak ve    gerektiğinde ailesi, rehberlik ve araştırma merkezleri ile iş birliği    yapmak,

ç) Öğrencilerin gösterdikleri olumsuz davranışlarıyla    ilgili olarak okul rehberlik ve psikolojik danışma servisi ile eş güdüm    içerisinde çalışmak,

d) Öğrencilerde görülen olumsuz davranışların, olumlu    hâle getirilmesinde yaptırım yerine çatışma çözme, arabuluculuk ve benzeri    çözüm yöntemlerini kullanmak,

e) Öğrencilerin olumlu davranış kazanmalarına katkıda    bulunmak, zararlı alışkanlıklardan korunmaları için veli ve çevre ile iş    birliği yapmak,

f) Okul müdürünün havale ettiği olumsuz davranışlarla    ilgili olayları incelemek ve karara bağlamak.

Öğrenci    davranışlarını değerlendirme kurulunun çalışması

MADDE 59 – (1)    Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu, başkanın ya da üyelerin    yarısından bir fazlasının isteği üzerine toplanır.

(2) Kurula iletilen konulara ilişkin kararlar oy    çokluğuyla alınır. Üyeler çekimser oy kullanamazlar. Okul yönetimince kabul    edilebilecek bir özrü bulunmadıkça kurul üyeleri kurula katılmaktan    kaçınamazlar. Yaptırıma ilişkin davranıştan şikâyetçi olan, zarar gören    veya olumsuz davranışta bulunanın ikinci dereceye kadar akrabalık ilişkisi    olan üyeler kurula katılamaz.

(3) Kurul, kendisine ulaştırılan görüş ve önerileri en    geç beş iş günü içinde inceleyip değerlendirir. Alınan kararlar, karar    defterine kayıt edilir ve uygulanmak üzere en geç iki iş günü içinde okul    müdürlüğüne bildirilir.

İfadelerin    alınması,  kanıtların toplanması ve    kararların yazılması

MADDE 60 – (1)    Öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna sevk edilen öğrenci ile    tanıkların ifadeleri kurul başkanı tarafından alınır ve tutanakla tespit    edilir.

(2) Olayın gerçekleştiği yerde bulunanların ifadesine    başvurulur. Çağrıldığı hâlde gelmeyen, savunma yapmayan veya ifade    vermeyenlerin durumu tutanakla tespit edilir. Çağrıya özürsüz gelinmemesi    durumunda dosyada bulunan bilgi ve belgelere göre işlem yapılır.

(3) Kararlar gerekçeli olarak karar defterine yazılır    veya yazılan karar bu deftere yapıştırılır. Kararda, yaptırım takdirinde    esas alınan hususlar özetlenir. Dayanılan Yönetmelik maddeleri belirtilir    ve karara katılan üyeler tarafından imzalanır. Karara katılmayan üye veya    üyeler gerekçelerini yazarak imza ederler. Kararlar, Öğrenci Davranışlarını    Değerlendirme Kurulu Karar Örneği EK-10’a uygun şekilde yazılır.

(4) Okul müdürü, kurulun kararını uygun bulmazsa kendi    itirazını içeren görüş ve önerisini de ekleyerek dosyayı en geç beş iş günü    içinde okul öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna iade eder.    Kurulda ikinci kez görüşülüp verilen karar okulun nihai kararıdır.

(5) Kararların yazılmasından, imzalatılıp okul müdürüne    sunulmasından, karar defterinin saklanmasından ve diğer okul içi yazışma    işlemlerinden kurul başkanı sorumludur.

İlçe    öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna gönderme

MADDE 61 – (1) Okul    müdürü, okul öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunca verilen okul    değiştirme yaptırımına ilişkin dosyayı en geç beş iş günü içinde ilçe    öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna gönderir.

(2) Onay veya karara itiraz için gönderilecek dosyada    aşağıdaki belgeler bulunur:

a) Yazılı ifadeler, savunma, varsa mahkeme kararı ve    soruşturma ile ilgili diğer belgeler,

b) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu kararı    onaylı örneği EK-10,

c) İtiraz edilmişse buna ilişkin belgeler,

ç) Kararların bildirildiğine ilişkin tebellüğ belgesi.

Kararların    uygulanması, dosyalara işlenmesi ve silinmesi

MADDE 62 – (1)    Kurulca verilen uyarma ve kınama yaptırımları, okul müdürünün onayı ile    sonuçlandırılır.

(2) Okul değiştirme yaptırımı, ilçe öğrenci    davranışlarını değerlendirme kurulunun onayından sonra veli okula    çağırılarak tebliğ edilir ve uygulanır. Velinin çağrıya uymaması durumunda,    11/2/1959 tarihli ve 7201 sayılı Tebligat Kanununa    göre bildirilir ve tebellüğ belgesi dosyasında saklanır.

(3) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu,    yaptırıma neden olan davranışları bir daha tekrarlamayan ve iyi hâlleri    görülen öğrencilerin yaptırımlarını dönem sonlarında yapılacak toplantıda    alacağı kararla ortadan kaldırabilir. Yaptırım kararı kaldırılan öğrencinin    bilgileri, e-Okul sisteminin öğrenci bilgileri bölümünden silinir.

İlçe    öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun kuruluşu

MADDE 63 – (1) İlçe    öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu, ilçe millî eğitim müdürünün    görevlendireceği bir şube müdürünün başkanlığında, ilçe merkezindeki resmî    ve özel ortaokullar ile imam-hatip ortaokullarındaki öğrenci davranışlarını    değerlendirme kurulu başkanlarının arasından seçilecek iki üyenin katılımı    ile oluşur. İllerin merkez ilçelerinde ise ilçe öğrenci davranışlarını    değerlendirme kurulu, il millî eğitim müdürünün görevlendireceği bir şube    müdürünün başkanlığında yukarıda belirtilen esaslar doğrultusunda oluşur.

(2) Bir ortaokul bulunan ilçelerde ise kurul, ilçe millî    eğitim müdürünün görevlendireceği biri başkan olmak üzere iki şube müdürü    ile ortaokul veya imam-hatip ortaokulu öğrenci davranışlarını değerlendirme    kurulu başkanından oluşur.

(3) Tek şube müdürü bulunan ilçelerde kurul, ilçe millî    eğitim müdürünün başkanlığında şube müdürü ile ortaokul veya imam-hatip    ortaokulu öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu başkanından oluşur.

İlçe    öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun görevleri

MADDE 64 – (1) İlçe    öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu, başkanın çağrısı üzerine    toplanır. Toplantı gündeminin belirlenmesi, ilgililere duyurulması ve kurul    çalışmalarının düzenli bir şekilde yürütülmesi başkan tarafından sağlanır.    Kurul, üye tam sayısının çoğunluğu ile toplanır. Kararlar çoğunlukla    alınır, oylama açık oy yöntemiyle yapılır, oylamada çekimser oy    kullanılmaz. Oyların eşitliği hâlinde başkanın olduğu taraf çoğunluk kabul    edilir.

(2) İlçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu;

a) Okullardan onaylanmak üzere gönderilen öğrenci    davranışlarını değerlendirme kurulu kararlarını inceleyerek karara uyar    veya değiştirerek İlçe Öğrenci Davranışları Değerlendirme Kurulu Karar    Örneği EK-11’i düzenler.

b) Okul değiştirilmesine karar verilen öğrencinin naklen    gidebileceği okulu belirler.

c) İtirazları inceleyerek verilen kararı değiştirir ya    da itirazı reddeder.

(3) İlçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu,    yaptırım dosyasının kurula bildirilmesinden sonra en geç beş iş günü içinde    konuyu görüşmek üzere toplanır. Dosyada eksik gördüğü hususları ilgililere    tamamlattırır. Gerektiğinde ilgili yerlerden bilgi isteyebilir. Görüşme    tamamlandığında alınan kararın özeti üyeler tarafından bir tutanakla tespit    edilir. Kurulun karar verme süresi on beş günü geçemez. Kararların oy    birliği veya çoğunlukla alındığı belirtilir, başkan ve üyelerce imzalanır.    Karşı görüşte olanlar gerekçelerini yazar ve imzalar.

Zararın    ödetilmesi

MADDE 65 – (1) Okulun    ve öğrencilerin mallarına verilen maddi zararlar, o öğrencinin velisine    ödettirilir.

(2) Zararın ödenmesinde zorluk çıkaran veliler hakkında,    27/9/2006 tarihli ve 2006/ 11058 sayılı Bakanlar Kurulu    Kararıyla yürürlüğe konulan Kamu Zararlarının Tahsiline İlişkin Usul ve    Esaslar Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre işlem yapılır.

DOKUZUNCU    BÖLÜM

Komisyonlar    ve Mali Hükümler

Komisyonlar

MADDE 66 – (1)    Okullarda, ihtiyaç hâlinde ilgili mevzuatı doğrultusunda komisyonlar    kurulur ve görevlerini yürütür.

Okul öncesi    eğitim kurumlarında ücret tespit komisyonu ve ücretin tespiti

MADDE 67 – (1)  Okul öncesi eğitim hizmeti resmî okul    öncesi eğitim kurumlarında ücretsizdir. Ancak çocukların beslenme, temizlik    hizmetleri ve eğitim programının uygulanmasına yönelik eğitim materyalleri    için ücret alınır. Alınacak bu ücret, ücret tespit komisyonunca nisan    ayında tespit edilir.

(2) Komisyon, okulun bulunduğu  il/ilçe millî eğitim müdürünün    başkanlığında; okul öncesi eğitimden sorumlu il millî eğitim müdür    yardımcısı veya şube müdürü, anaokulu ve bünyesinde ana sınıfı bulunan her    derece ve türden birer okul müdürü ve alan/bölüm şefi ile anaokulu, ana    sınıfı ve uygulama sınıfı öğretmenleri arasından seçilecek birer temsilci,    iki okul-aile birliği başkanı ve varsa bu işte görevli memur veya döner    sermaye saymanından oluşur. Kararlar oy çokluğuyla alınır. Oyların eşit    olması durumunda başkanın oyu iki oy sayılır.

(3) Alınacak aylık tavan ücret tespit edilirken,    çevrenin ekonomik durumu göz önünde bulundurulur. Tespit edilecek aylık    ücretin tavanı hiçbir şekilde okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması ve    geliştirilmesini engelleyecek, velilerin ekonomik durumlarını zorlayacak    şekilde yüksek tutulamaz.

(4) Komisyon kararı, valiliğin onayından sonra yürürlüğe    girer. Belirlenen tavan ücretleri il millî eğitim müdürlüklerince Bakanlığa    bildirilir ve il millî eğitim müdürlüğünün internet sayfasından duyurulur.

(5) Okul yönetimi il ücret tespit komisyonunca    belirlenen tavan ücreti aşmayacak şekilde veliden alınacak aylık aidatı    belirler. Karar, okul müdürlüklerince velilere duyurulur. Ancak çocuklara    sunulmayan hizmet için velilerden ücret talep edilemez.

(6) Beslenme saatlerinde çocuklara refakat etmek zorunda    olan öğretmen ve yardımcı personel de 15/8/1983    tarihli ve 83/6950 sayılı Bakanlar Kurulu kararıyla yürürlüğe konulan Millî    Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Pansiyonları Yönetmeliği hükümlerine göre    yemek hizmetinden yararlanır.

Okul öncesi    eğitim kurumlarında ücretin alınması ve bütçenin hazırlanması

MADDE 68 – (1) Okul    yönetimi, velilerden alınan aylık ücret için bankalardan birinde hesap    açar. Veliler, kendileri ile yapılan sözleşmeye göre EK-2, çocuklarının    aylık ücretini her ayın 15’ini takip eden ilk üç iş günü içinde banka    hesabına yatırarak dekontunu okul yönetimine    teslim eder. Banka olmayan yerleşim birimlerinde aylık aidat, okul    yönetimince velilerden belge karşılığında alınır. Okul yönetimince yirmi iş    günü içinde bankadaki hesaba yatırılır. Yaz aylarında yapılan eğitimde    velilerden o yıl için tespit edilen ve alınan aidat miktarı kadar ücret    alınır.

(2) Eylül ayında ücret tam olarak alınır ancak haziran    ayında ücret alınmaz. Yarıyıl tatilinde ise aylık ücret tam olarak tahsil    edilir. Okula kayıt yaptıran, ancak hiçbir hizmet almadan kayıttan vazgeçen    velilere ödedikleri aidat iade edilir.

(3) Aylık ücret, velilerin istekleri dışında topluca    tahsil edilemez. Belirlenen ücretin dışında kayıt için velilerden ayrıca    ücret alınamaz.

(4) Durumlarını belgelendirmeleri kaydıyla şehit, harp    malûlü ve muharip gazi çocukları ile okul öğrenci kontenjanının 1/10’u    oranındaki yoksul aile çocuklarından ücret alınmaz. Bu durumdaki    çocuklardan engelli olanlara öncelik tanınır.

(5) Okul öncesi eğitim kurumlarında ücret tespit    komisyonunca belirlenen ve velilerden alınan ücretlerden oluşan gelirin    harcamasını gösteren tahminî bütçe, eylül ayında hazırlanarak okul    müdürünce onaylanır. Onaylanan tahminî bütçe en geç yirmi iş günü içinde    e-Okul sisteminde EK-12’ye işlenir.

Mal ve    hizmet alımı ile bakım ve küçük onarım işleri

MADDE 69 – (1) Okul    öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında mal ve hizmet alımları ile bakım    ve küçük onarım işlerinde, 4/1/2002 tarihli ve    4734 sayılı Kamu İhale Kanunu, 5/1/2002 tarihli ve 4735 sayılı Kamu İhale    Sözleşmeleri Kanunu ile 10/12/2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Malî    Yönetimi ve Kontrol Kanunu, 31/12/2005 tarihli ve 26040 3. Mükerrer sayılı    Resmî Gazete’de yayımlanan Merkezî Yönetim Harcama Belgeleri Yönetmeliği ve    19/12/2002 tarihli ve 24968 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Mal Alımları    Denetim, Muayene ve Kabul İşlemlerine Dair Yönetmelik hükümleri uygulanır.

(2) Komisyon oluşturulması gerektiği durumlarda yeterli    sayıda personelin bulunmaması durumunda, okulun bulunduğu il/ilçe millî    eğitim müdürlüğünce görevlendirilen kişilerden komisyonlar oluşturulabilir.

(3) Gerek duyulması hâlinde beslenme, temizlik, muhasebe    ve güvenlik hizmetleri dışarıdan da satın alınabilir.

Hesap    açılacak banka ve yetki kullanımı

MADDE 70 – (1) Okul    öncesi eğitim kurumlarında velilerden alınan aylık ücret, kurum adına bir    kamu bankasında açılacak tek hesapta bulunur. Kurum adına hesap açmaya veya    kapatmaya, bu hesaptan para çekmeye, ödeme yapmaya veya havale göndermeye;    müdür “harcama yetkilisi”- muhasebe memuru veya müdür yardımcısı “gerçekleştirme    görevlisi”- muhasebe memuru, ikili müşterek imzaları ile yetkilidir. Bu    yetkililerin imza sirküleri “harcama yetkilisince” onaylanarak ilgili banka    şubesine önceden verilir. Gerektiğinde e-Bankacılık hizmetlerinden    yararlanılarak ödeme yapılabilir.

(2) Ödemeler, bankadan alacaklı kişi ya da kurum adına    düzenlenecek çek, ödeme veya gönderme emriyle yapılır. Hiçbir şekilde    hamiline yazılı çek düzenlenemez. Ancak, 4734 sayılı Kamu İhale Kanununun    22 nci maddesinin birinci fıkrasının (d) bendi    ile belirlenen limitin 1/10’una kadar olan ödemeler, personele verilecek iş    avansları ile yapılabilir.

Uygulanacak    muhasebe sistemi

MADDE 71 – (1)    Anaokullarının muhasebe uygulamalarında 30/12/2005    tarihli ve 26039 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Kamu Kurum ve Kuruluşlarınca    İşletilen Sosyal Tesislerin Muhasebe Uygulamalarına Dair Esas ve Usullerin    hükümleri uygulanır.

(2) Her muhasebe kaydının tevsik edici (ispatlayıcı) bir    belgeye dayanması ve mali sonuç doğuran her işlemin muhasebe kayıtlarında    gösterilmesi zorunludur.

Döner    sermayeli kurumlar

MADDE 72 – (1) 3/6/1938 tarihli ve 3423 sayılı Millî Eğitim Bakanlığına    Bağlı Mesleki ve Teknik Öğretim Okulları Döner Sermayesi Hakkında Kanun    kapsamına giren uygulama sınıflarının mali ve muhasebe işlemleri döner    sermaye mevzuatı hükümlerine göre yürütülür.

(2) Harcama işlemlerinde ise 4734 sayılı Kamu İhale    Kanunu, 4735 sayılı Kamu İhale Sözleşmeleri Kanunu ile 5018 sayılı Kamu    Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu, Merkezî Yönetim Harcama Belgeleri    Yönetmeliği ve Mal Alımları Denetim, Muayene ve Kabul İşlemlerine Dair    Yönetmelik hükümleri uygulanır.

ONUNCU    BÖLÜM

Belgeler,    Defter ve Dosyaların Düzenlenmesi

Belgelerin    düzenlenmesi

MADDE 73 – (1) Okul    öncesi eğitimi alan çocuklara eğitim yılı sonunda Katılım Belgesi EK-13    verilir.

(2) Mecburi ilköğretim çağı dışına çıkmadıkça,    öğrencinin okulla ilişiği kesilmez. Öğrenci veya velisinin istemesi hâlinde    okula devam eden, mecburi ilköğretimi tamamlayan veya ilköğretim çağı    dışına çıktığı için öğrenimini tamamlayamayan öğrenciye durumunu gösterir    Öğrenim Belgesi EK-3 düzenlenir.

(3) Öğrenim belgeleri e-Okul sistemindeki kayıtlar esas    alınarak düzenlenir. Her öğrenim belgesine, e-Okul sistemi tarafından    güvenlik numarası verilir. Öğrenim belgesini ilgili müdür yardımcısı ile    okul müdürü imzalar. Müdür yardımcısı bulunmayan okullarda ise belge okul    müdürünce görevlendirilen bir öğretmen tarafından imzalanır.

(4) Öğrenim belgesi ile okulla ilişiği kesilen    öğrencilerin kayıtları, Açık Öğretim Ortaokuluna e-Okul sistemi üzerinden    yapılır.

(5) Yabancı uyruklu öğrencilerin öğrenim belgesi, nüfus    cüzdanı yoksa pasaport veya oturma belgesindeki bilgilere göre düzenlenir.

Belgesini    zamanında alamayan veya kaybedenler

MADDE 74 – (1)    İlkokul, ortaokul, ilköğretim okulunu 2012 yılından önce bitiren ve zamanında    okuldan diplomasını alamayan veya kaybedenler, okul müdürlüğüne bir dilekçe    ile başvururlar. Okul müdürlüğünce, kayıtlara göre dilekçe sahibinin aldığı    belge ve diploma ile başka bir okula yazılmadığı belirlendikten sonra,    dilekçenin altına veya arkasına, onaylı Diploma Kayıt Örneği EK-14 verilir.    Durum, o döneme ait diploma defterine veya öğrenci kütük defterine işlenir.    Aldığı belgeyi kaybedene, aynı yöntemle yeniden belge verilir.

(2) Savaş, sel, deprem, yangın ve benzeri nedenlerle    okul kayıtlarının yok olması hâlinde, belgesini kaybedene öğrenim durumunu    kanıtlaması şartıyla Kayıtları Yok Olanlara Verilecek Belge Örneği EK-15    düzenlenir.

(3) e-Okul sisteminde kaydı bulunanlardan öğrenim    belgesi veya diplomasını kaybedene bu madde hükümleri çerçevesinde e-Okul    sistemi üzerinden onaylı belge verilir.

Defter,    dosya ve formlar

MADDE 75 – (1) Okul    öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında, kurumun özelliği ve kullandığı    teknolojiye göre EK-16’da yer alan defter, çizelge, form ve dosyalar    bulundurulur.

(2) İlköğretim kurumlarında sınıf geçme defterleri,    e-Okul sisteminden yıl sonunda çıktısı alınarak    ilgili müdür yardımcısı ile müdür, tek öğretmenli okullarda sadece müdür    yetkili öğretmen, müdür yardımcısı bulunmayan okullarda ise müdür ile    müdürün görevlendireceği bir öğretmen tarafından imzalanıp onaylandıktan    sonra saklanır.

(3) 28/12/2006 tarihli ve    2006/11545 sayılı Bakanlar Kurulu Kararıyla yürürlüğe konulan Taşınır Mal    Yönetmeliğinde belirtilen belgelerin çıktıları alınarak ilgililerce    imzalanıp onaylanarak saklanır.

(4) Defterlerde sayfaların birleştiği yer, okul mührü    ile mühürlenir. Defterlere ilk sayfadan başlayarak sayfa numaraları yazılır    ve defterin kaç sayfa olduğu belirtilerek onaylanır.

(5) Okulda tutulması gereken defter, çizelge, form ve dosyaların    saklanması ve imhası ile ilgili işlemler, 16/5/1988    tarihli ve 19816 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Devlet Arşiv Hizmetleri    Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre yapılır.

ON BİRİNCİ    BÖLÜM

Çeşitli    Hükümler

Sınıf    başkanı

MADDE 76 – (1)    İlköğretim kurumlarında her sınıfın bir başkanı olması esastır. Sınıf    başkanı, ders yılı başında, sınıf öğretmeninin rehberliğinde öğrenciler    arasından seçimle belirlenir. Sınıf başkanı seçimi ihtiyaç hâlinde yenilenebilir.

Öğrencilerin    nöbet hizmetleri

MADDE 77 – (1) Küçük    yaşlardan itibaren görev ve sorumluluk duygularını geliştirmek, okulun    yönetim işlerinde görev almalarını sağlamak amacıyla ortaokul ve imam-hatip    ortaokulu öğrencileri, okul yerleşim alanı içinde nöbet görevlerini    yürütürler.

(2) Yatılı bölge ortaokullarında, yemekhane ve yatakhane    nöbeti tutulur. Nöbetle ilgili görev ve sorumluluklar, okul yönetimince    yazılı olarak belirlenir ve nöbetçi öğrencilere duyurulur.

(3) Nöbetçi öğrenci kendi devresinde, ders saatleri    dışındaki zamanlarda nöbet tutar.

(4) Nöbetçi öğrenciye nöbet görevi dışında özel    hizmetler yaptırılamaz.

Öğrenci    sağlığı ve okul güvenliği

MADDE 78 – (1) Okul    öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında öğrenci sağlığı, beslenme ve    güvenlik hizmetleri, aşağıdaki esaslara göre yürütülür:

a) Öğrencilere okul ve çevresinde sağlıklı, güvenli bir    eğitim ve öğretim ortamı sağlanması esastır.

b) Okulun temizlik ve düzeninin sağlanması, derslik, laboratuvar, işlik, yemekhane, yatakhane gibi yerlerde    ısı, ışık ve havalandırmanın sağlık şartlarına uygun olması için gerekli    önlemler alınır.

c) Beslenme programının uygulanması ve öğle yemeklerini    okulda yemek zorunda kalan öğrenciler için, imkânlar ölçüsünde bir mutfak    ve yemek odası ayrılır.

ç) Öğrencilerin sağlıklı beslenebilmeleri için    kullanılacak masalar ve diğer araçlar sağlık şartlarına uygun olarak    bulundurulur. Mutfak veya yemek odası bulunmayan okullarda sınıflar,    temizlik ve bakımı yapılmak şartıyla bu amaç için kullanılabilir.

d) Okulda, ilk yardım dolabı ile ilk yardım çantası ve    bunlara ait araç ve malzeme bulundurulur. İlk yardım dolabında doktor    reçetesi ile alınmayan ve doktor tavsiyesine göre kullanılması gereken    ilâçlar bulundurulamaz ve öğrencilere kullandırılamaz.

e) Okullarda içme suyu deposunun en az yılda bir kez    temizlik ve bakımı yapılır.  İlgili    kurumlarla iş birliği yapılarak depoların ilaçlama işlemleri, çocukların    okulda bulunmadıkları zamanlar ile yarıyıl ve yaz tatili dönemlerinde    yapılır.

(2) Güvenli okul ortamının sağlanması için her türlü    eğitim ve rehberlik faaliyetlerine önem verilir. Çalışanların ve    öğrencilerin fiziki ve psikolojik şiddetten korunması için iletişim    araçları ile kamera ve alarm sistemlerinden yararlanılarak gerekli    tedbirler alınır.

(3) Okullarda kantin, yemekhane ve benzeri yerlerde, 5/2/2013 tarihli ve 28550 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan    Okul Kantinlerine Dair Özel Hijyen Kuralları Yönetmeliği hükümlerine    uyulur.

(4) Sivil savunma ekiplerinin kuruluş ve işleyişi, 9/6/1958 tarihli ve 7126 sayılı Sivil Savunma Kanunu hükümlerine    göre yürütülür.

(5) Okul yönetimince, 27/11/2007    tarihli ve 2007/12937 sayılı Bakanlar Kurulu Kararıyla yürürlüğe konulan    Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre okul    binalarının korunmasına ilişkin tedbirler alınır.

Kılık-kıyafet

MADDE 79 – (1)    Öğrenciler okullarda 26/11/2012 tarihli ve    2012/3959 sayılı Bakanlar Kurulu Kararıyla yürürlüğe konulan Millî Eğitim    Bakanlığına Bağlı Okul Öğrencilerinin Kılık ve Kıyafetlerine Dair    Yönetmelik, personel ise 16/7/1982 tarihli ve 8/5105 sayılı Bakanlar Kurulu    Kararıyla yürürlüğe konulan Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin    Kılık ve Kıyafetine Dair Yönetmelik hükümlerine uyar.

Okul-aile    birliği

MADDE 80 – (1)    Okullarda okul-aile birliği iş ve işlemleri, 9/2/2012    tarihli ve 28199 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı    Okul-Aile Birliği Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.

Okul öncesi    eğitim ve ilköğretim kurumlarının açılması ve binaların kullanılması

MADDE 81 – (1) Okul    öncesi eğitim kurumları, bağımsız anaokulları olarak açılabileceği gibi    ilkokul, ortaokul ve imam-hatip ortaokuluna bağlı ana sınıfları hâlinde    veya ilgili diğer öğretim kurumlarına bağlı uygulama sınıfları şeklinde    açılır.

(2) Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumları, 2/4/1993 tarihli ve 21540 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan    Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme    Yönetmeliği hükümlerine göre açılır.

(3) Okul binaları ve eğitim ortamları 9/8/2006    tarihli ve 26254 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı    Kurum Tanıtım Yönetmeliği hükümlerine uygun olarak düzenlenir.

(4) Okulda, müdür, müdür başyardımcısı, müdür    yardımcıları, öğretmen, rehberlik ve psikolojik danışma servisi, memur ve    diğer personel için uygun odalar ayrılır. Bu odalar, hizmetin gerektirdiği    şekilde standardına uygun ve sade olarak düzenlenir.

(5) Okul binaları eğitim ve öğretim faaliyetleri    dışında, okul-aile birliği etkinlikleri, halk eğitimi çalışmaları, sosyal    etkinlikler kapsamındaki öğrenci kulübü ve toplum hizmeti faaliyetlerinde    de kullanılabilir.

(6) Yatılı bölge ortaokullarının pansiyon kısımlarında    ibadethane açılır. Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında talep    edilmesi hâlinde ibadet ihtiyaçlarını karşılayacak uygun mekân ayrılabilir.

(7) Okulun Kamu Hizmet Standartları vatandaşların görebileceği    yere asılır ve internet sayfasında yayımlanır.

Gezici    sınıf açılması

MADDE 82 – (1) Kenar    bölge ve kırsal kesimdeki ekonomik durumu yetersiz aile çocuklarının okul    öncesi eğitimden yararlandırılması amacıyla gezici otobüs içerisinde    ücretsiz okul öncesi eğitim hizmeti veren gezici sınıflar açılabilir.    Gezici sınıfların çalışma usul ve esasları Yönerge ile belirlenir.

Çocuk    kulübü ve yetiştirme kursları

MADDE 83 – (1) Okul    öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında; velilerin istemeleri, personel ve    fiziki imkânların yeterli olması hâlinde çocukların/öğrencilerin    eğitimlerinin ve sosyal gelişimlerinin desteklenmesi amacıyla eğitim    saatleri dışındaki zamanlarda faaliyet göstermek üzere çocuk kulüpleri    kurulabilir. Çocuk kulüplerinin kuruluş, çalışma usul ve esasları Yönerge    ile belirlenir.

(2) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında hizmet    verilen alanlarda günlük çalışma saatleri dışındaki zamanlarda, hafta sonu,    yarı yıl ve yaz tatilinde öğrencilerin eğitim ve    öğretimine destek sağlamak amacıyla yetiştirme kursları açılabilir.    Yetiştirme kurslarının çalışma usul ve esasları Yönerge ile belirlenir.

Destek    eğitim odası açılması

MADDE 84 – (1)    Kaynaştırma öğrencileri ile özel yetenekli öğrenciler için okul öncesi    eğitim ve ilköğretim kurumlarında özel eğitim desteği verilmesi amacıyla    okulun fiziki imkânları doğrultusunda destek eğitim odası açılabilir.

(2) Destek eğitim odasındaki eğitim hizmetleri, ilgili    mevzuat hükümleri doğrultusunda yürütülür.

(3) Destek eğitim odasının öğretim materyalleri ve    donanım ihtiyaçları öğrencilerin ihtiyaç ve özellikleri dikkate alınarak    sağlanır.

Derslik    donatımı, eğitim araç ve gereci

MADDE 85 – (1)    Dersliklerde öğrenci sayısına ve Bakanlıkça belirlenen standartlara göre    donatım malzemesi ile eğitim araç ve gereci bulundurulur.

(2) Dersliklerde yazı tahtasının üst kısmına Atatürk’ün    portresi, onun üstüne ay yıldız sağa bakacak şekilde Türk Bayrağı,    Atatürk’ün portresinin duruşuna göre sağına İstiklâl Marşı, soluna    Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi asılır. İlkokullarda dersliklerde eğitim ve    öğretim yılı süresince öğrenci-öğretmen iş birliği ile Atatürk Köşesi    oluşturulur.

(3) Dersliklerde eğitim ve öğretim programlarına uygun    ders materyalleri bulundurulur.

(4) Millî bayramlar ile belirli gün ve haftalarda    dersliklerde süsleme yapılır.

Okul    kütüphanesi, sınıf kitaplıkları ve bulundurulacak kitaplar

MADDE 86 – (1)    İlköğretim kurumlarının uygun bir yerinde okul kütüphanesi kurulur.  İlköğretim kurumlarının bütün    sınıflarında sınıf kitaplığı oluşturulur. Okul kütüphanesi ve sınıf kitaplıkları    22/8/2001 tarihli ve 24501 sayılı Resmî Gazete’de    yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği    hükümlerine göre düzenlenir ve işletilir.

(2) Öğretmenin kişisel çabasıyla sağlanmış kitap ve    araçlar sınıfın malı sayılır. Öğretmenin okul veya sınıf değiştirmesi    durumunda bu kitaplar aynı sınıfta bırakılır.

(3) Okul kütüphanesi ile sınıf    kitaplıkları, millî eğitim mevzuatı ile eğitim ve öğretim programlarına    uygun yayın ve materyalle zenginleştirilir.

Atatürk    köşesi

MADDE 87 – (1) Atatürk    köşesi, okul binasının girişinde, uygun bir yerde temiz, düzenli,    Atatürk’ün hayatını, inkılâplarını yansıtacak ve anlamlı bir kompozisyon    oluşturacak şekilde düzenlenir.

Koridorun    düzeni

MADDE    88 –(1) Okul koridorları ve uygun diğer alanlarda, Atatürk’ün eğitim ve diğer    konularla ilgili düşüncelerini açıklayan söz, yazı ve resimler ile Talim ve    Terbiye Kurulunca önerilmiş Türk büyüklerine ait resimler, Türk tarih ve    kültürüne ait levhalar ve haritalar, eğitici ve sanat değeri olan resimler,    saat, takvim ve okul gazetesi bulundurulur.

(2) Öğrencilerin; resim, şiir, kompozisyon ve benzeri    etkinlikleri ile drama, tiyatro, müzik, halk dansları, bayram törenleri ve    kutlama günlerine ait çekilmiş fotoğrafları okul koridorları ve diğer uygun    alanlardaki panolarda sergilenir.

Eğitim araç    ve gereç odası ile okul müzesi

MADDE 89 – (1) Eğitim    ve öğretim programlarında belirtilen ders araç ve gereci, imkân bulunduğu    takdirde ayrı bir odada düzenli bir şekilde bulundurulur ve kullanıma hazır    tutulur.

(2) Okullarda ayrı bir oda okul müzesi olarak    düzenlenebilir. Okul müzesi için ayrı bir oda bulunmayan okullarda, ders    araçları odası veya okul kütüphanesi de okul müzesi olarak kullanılabilir.

(3) Müze kurulamayan okullarda tarihî değerdeki araç ve    belgeler resmî yazı veya tutanakla millî eğitim müzesine verilir.

Oyun yeri

MADDE 90 – (1) Okul    öncesi eğitim kurumlarında;

a) Eğitim etkinliklerinin sağlıklı, uygun ve güvenli bir    ortamda gerçekleştirilebilmesi için oyun alanı ile bahçenin bulunması ve    amacına uygun olarak düzenlenmesi esastır.

b) Düzenlemeler eğitimin olmadığı zamanlarda yapılır. Bu    düzenleme yapılırken; çocukların motor becerilerinin ve bilişsel    gelişimlerinin desteklenmesi, gezip oynamalarına imkân sağlanması, çevre    sevgisinin kazandırılması, trafik eğitim pisti, kum havuzu, bahçe oyun    araçları ve bahçenin ağaçlandırılması için yeterli toprak alanın    ayrılmasına özen gösterilir.

(2) İlköğretim kurumlarında, öğrencilerin gezip    oynamaları ve sportif faaliyetlerde bulunmaları için çevre imkânlarından    yararlanılarak; kum havuzu, voleybol, basketbol sahaları gibi yerler ile    asılma, tırmanma, denge, atlama gibi faaliyetlere uygun araçlar sağlanır.

(3) Oyun yeri ve araçlarının yılda en az bir defa    periyodik bakım ve onarımı yaptırılır.

Uygulama    bahçesi

MADDE 91 – (1)    Bahçesi elverişli olan okullarda tarım çalışmaları ve denemeleri yapılır,    süs bitkileri ve ağaçlar dikilir, çim alanları düzenlenir.

(2) Köylerdeki okulların uygulama bahçelerinde uygun    olan yerlere meyve ağaçları dikilir. Arıcılık, tavukçuluk, seracılık ile    organik sebze ve meyve üretimi de yapılabilir.

Okul    lojmanları

MADDE 92 – (1) Okul    çalışanlarına varsa, 16/7/1984 tarihli ve 84/8345    sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan Kamu Konutları    Yönetmeliği hükümlerine göre lojman tahsis edilir ve kullandırılır.

Yatılı    bölge ortaokulları

MADDE 93 – (1) Yatılı    bölge ortaokullarında iş ve işlemler, Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul    Pansiyonları Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.

Rehberlik    ve denetim

MADDE 94 – (1) Okul    öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarının rehberlik ve denetimi,  24/5/2014    tarihli ve 29009 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı    Rehberlik ve Denetim Başkanlığı ile Maarif Müfettişleri Başkanlıkları    Yönetmeliği hükümlerine göre yapılır.

ON İKİNCİ    BÖLÜM

Son Hükümler

Yürürlükten    kaldırılan mevzuat

MADDE 95 – (1) Bu    Yönetmeliğin yürürlüğe girdiği tarih itibarıyla, 8/6/2004    tarihli ve 25486 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Okul Öncesi Eğitim    Kurumları Yönetmeliği ile 27/8/2003 tarihli ve 25212 sayılı Resmî Gazete’de    yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği    yürürlükten kaldırılmıştır.

Yürürlük

MADDE 96 – (1) Bu    Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.

Yürütme

MADDE 97 – (1) Bu    Yönetmelik hükümlerini Millî Eğitim Bakanı yürütür.

Ekleri için tıklayınız.