• Anasayfa
  • Favorilere Ekle
  • Site Haritası
  • https://www.facebook.com/profile.php?id=100001891930624
  • https://twitter.com/Suleymanshen
Menü Başlıkları
TÜRK EĞİTİM TARİHİ

İki bin yıllık Türk eğitim tarihide yer almış;

* uygulamalar
* sosyal yapılar,
* kişiler,
* kurumlar,
* programlar,
* belgeler,
* kitaplar,
* dönemler,
* kanunlar,
* yönetmelikler,
* müdürlükler,
* bakanlıklar,
* projeler,
* heyetler,
* kurslar,
* okullar,
* yayınlar,
* sınavlar, 
* dergiler,
* mecmualar, 
* bilim adamları
(raporlar hazırlayan)

Türk eğitim tarihinde yer almış bu unsurlar ara ara bu sitede özetler halinde yayınlanactır.
Takvim
En önemli ve en feyizli görevlerimiz, milli eğitim işleridir. Milli eğitim işlerinde mutlaka muzaffer olmak lazımdır. Bir milletin gerçek kurtuluşu ancak bu suretle olur. (M.K. Atatürk)
COĞRAFYA ÖĞRENMEYE DAVET

COĞRAFYAYA DAVET

Değerli Öğrenciler,

Sizleri dünyanın en eski, günümüzün ise en popüler bilim dallarından birisi olan

coğrafya ile tanıştırmanın heyecanı içindeyiz. Hem geçmişte hem de bugün coğrafyayı

etkili kullanan devletlerin diğerlerine göre üstün oldukları gerçeğini sizlere hatırlatarak

coğrafyanın bir ders olarak okullarda ve bir bilim dalı olarak gündelik hayatımızda ne

kadar önemli olduğunu vurgulamak isteriz.

İnsan ve onun farklı alanlardaki faaliyetleri, belirli bir mekân üzerinde ve birbirleri

ile etkileşim içinde gerçekleşir. Dolayısıyla insan ve mekân sürekli bir etkileşim hâlindedir.

Mekânı tanımak en dar anlamda yakın çevremizden başlar, geniş anlamda ise dünya

ve evrenimizi tanıma ile devam eder. Coğrafya, en dar anlamda insan ile mekân arasındaki

etkileşimi ele alır. Bunu yaparken benzer konulara odaklanan diğer bilimlerden

farklı olarak kendine özgü ilke, ifade ve teknikleri kullanır.

Dünyanın gelişmiş ülkeleri, okullarındaki coğrafya dersleri ile toplumlarına çok

geniş kullanım alanında faydalanabilecekleri coğrafi bilgi ve beceriler kazandırılmasını

hedefler. Harita becerisi, gözlem becerisi, zamanı algılama becerisi, coğrafi sorgulama

becerisi, kanıt kullanma becerisi, değişim ve sürekliliği algılama ve yorumlama becerisi

gibi bireyin mekân ile insan arasındaki bağı kurmasına yardımcı olan beceriler bunlardan

bazılarıdır.

“9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı”, dört ünite ve sekiz bölümden oluşmaktadır. Kitabın

bölümleri Coğrafya Öğretim Programı’nın felsefesine uygun olarak kazanımların ve

bunların aracılığıyla yukarıda bazılarını ifade ettiğimiz becerilerin elde edilmesi üzerine

temellendirilmiştir. Kitap öğrencilerimizin zevkle takip edeceğini umduğumuz görseller,

uygulamalar, okuma parçaları, karikatürler, bilgilendirici açıklama köşeleri ve değerlendirme

sorularından oluşmaktadır.

Coğrafya bilmek, dünyayı görmek demektir.” sözünden hareketle sizleri dünyayı

ve ülkemizi daha yakından tanımaya ve keşfetmeye davet ediyoruz.

EDİTÖR
Paylaş |                      Yorum Yaz - Arşiv      69 kez okundu

Yorumlar

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yapmak için tıklayın
Belki bir gün...
Kendin için,ailen için, devlet için ve hatta dünya için daha da önemlisi insanlık için kendini çok iyi yetiştir, geleceğe iyi hazırlan. Zira bunlardan biri, belki bir gün sana ihtiyaç duyabilir. 
                                   Süleyman ŞEN
VİZYONUMUZ
Dünya'yı bilen, onu önemseyen, barışçı bireyler yetiştiriyoruz.
MİSYONUMUZ
Görevimiz; rehberi bilim olan, araştıran, sorgulayan, öğrenen ve kendini gerçekleştiren, hoşgörü ve manevi değerleri yüksek, toplumsal çürümeye panzehir olmuş, insanlığın olgunlaşmasını hızlandıran, evrensel değerleri fark etmiş ve içselleştirmiş, yaşanabilir bir dünya taraftarı olan bireylerin yetişmesine katkı sağlamaktır.
Hava Durumu
Anlık
Yarın
10° 16° 9°
Site Haritası